秦淮中学2013-2014（第二学期）英语教研组青年教师培养计划

本学年英语教研组青年教师培养工作的目标是以老带新，使5年内工作的新教师，尽快熟悉教学业务，缩短磨合期，尽快胜任高中英语教学，成为英语组的中坚力量，并在教学和教研工作中尽快取得好成绩。

本学年主要从以下几个方面开展工作：

1、新老教师结队帮扶，各备课组的备课组长既是本学科的领头人，同时又是青年教师的指导老师，定期的听青年教师的课，指出存在的不足，提出改进的方案，帮助其快速熟悉业务，胜任教学工作。具体工作分配是：高一备课组于秋兰老师帮扶王珊老师。高二吕伊老师与吴许老师结成师徒关系；高三奚治梅老师与王成老师结队帮扶；

2 、强化集体备课的常规化和规范化，提高教学水平加强备课组的活动，我们各备课组每个星期至少活动一次，并作好活动记录，以供学校定期检查和指导。老教师要在备课，听课，和学情等环节上给与指导。要经常听年轻人的课并且要不断和所带的年轻教师交流，以单元为一整体，了解年轻教师对本单元教材的把握，备课内容的深浅，知识点，重点，难点的把握，学情分析等。不仅在教学上要帮助年轻教师，而且要指导青年教师如何处理课堂突发事件。对于教学上有困难的教师，则通过平时听课、帮助备课并指导他们上好组内教学实践课的形式，使他们不断提高自己的教学水平。

    3、坚持听、课评课制度，加强青年教师业务素质的提高根据学校要求，青年教师每人每学期开设有特色的组内公开课一次。开课前，组织同轨的教师一起讨论教案，听取试教，在试教基础上再修改教案，然后正式执教。课后组织全组教师进行认真讲评。讲评以发扬优点为主，同时也要实事求是地指出一些缺点，以求进一步提高。听课评课的过程实际上就是教师业务进修的过程，而且这种形式的进修对青年教师来说更加实惠，更加有吸引力。
   4、要求青年教师加强自身学习。 要求青年教师经常写授课心得和反思，可以不定期交流.要求青年教师要经常听老教师的课。主要是吸取老教师的精华，完善自己的知识体系，知道高考要考什么，把握考点，使自己的教学有的放矢。除了在本年级组听课外，提倡青年教师跨年级听课，扩大知识面，尽快成长。要求青年教师对高考题要多做、多研究、多思考，加强对语法专项的理解和掌握，做到有效传授。

5、加强信息沟通，及时了解周边地区的比赛信息，趁大赛时出去听课，了解掌握最新的教育教学方法，更新观念，开阔视野。组织青年教师到省示范性高中听课取经，学习兄弟学校的教学优点，取长补短。尽可能的给青年教师创造外出学习的机会，并且积极参加区教研室、出版社和教育学院等开设的进修课程和培训课程。

师徒结对安排：奚治梅--王城 ，张青--邵佳，吕伊--吴许

                                                                                                                          2014.6