秦淮中学校本合唱团训练计划

音乐教研组    杨琼

一、     指导思想

在课堂教学之外，本着“一切为了学生的发展”的教育核心目标，在“以音乐审美为核心”的课程理念指导下，开辟校本合唱训练，为音乐特长学生搭建学习和展示平台，加强校园文化环境建设。

二、工作目标

1、在音乐课堂教学之外，进一步训练、培养学生的音准能力和多声部和声听觉能力，感受和体验合唱艺术的美

2、在实践过程中提高学生对合唱艺术的认识，培养学生团结合作精神，建立集体荣誉感

三、工作思路

1、团员的选择很重要  选择合唱团员的一般要求是节奏感强，听音的音准能力强，声音圆润明亮，有一定的音乐表现力，遵守纪律、音乐智商较高。在人员确定后，就进行声部的划分。根据其音色和音域，音色细腻，柔美的为高声部，音色丰满、厚实为低音部。

2、音准和节奏训练是合唱之本  众所周知，合唱有几个声部，对除主旋律以外的声部的视唱能力要求比较高，在划分声部之初，就应注意实力的平均，在日常的训练中要加强视唱练耳的训练。让学生在和声效果中得到音准概念，从而掌握音准，做到高低两声部的和谐统一，加强对音乐作品的内心体验与感受。

3、科学的发声训练是合唱的保障  合唱是集体活动，要产生美的合唱音响，必须具备统一的动态和统一的协调活动。因此科学的发声是合唱的重要保障。要求学生用“高位置”来演唱，用他们能理解并完全可以做到的方法进行练习。比如象“闻花”一样的胸腹联合呼吸；用半打哈欠的方法启发学生打开喉咙，放松下巴等，帮助学生建立正确的声音的概念。特别要理解用混声的方法来歌唱的习惯，切忌大喊大叫，培养合唱的和谐性。

4、在合唱欣赏中建立合唱的概念  让学生感受“合唱是一种美的和音”，在排练间隙，要让学生欣赏一些中外名曲。让他们细心聆听各声部的旋律，训练学生音乐的耳朵，提高合唱的和声听觉能力，让他们从音乐本身的旋律中体会合唱艺术的美，以此来培养学生合唱的兴趣。

5、合唱指挥是合唱队的灵魂 指挥的好坏直接关系到合唱的成败。指挥要充分地去理解歌曲所表达的思想感情，让合唱队员充分了解自己的手势、动作和表情。指挥者要先进人角色，进人到作品中，触摸到作品的灵魂，以自己的情绪去感染、调动合唱队员的情绪

四、具体活动安排