南京市秦淮中学2013-2014学年度第二学期高三物理备课组总结

    2014年的高考已经过去。现将我们物理备课组高三一年来的工作作一个简要总结。 

    我们2014级高三物理备课组由4人组成，共有物生和物地两种组合的7个教学班。在高三年级组的正确指挥下，针对近几年江苏高考的走向和高三物理教学的特点，结合学生的学情，做到科学决策、充分发挥了物理学科不抢不占学生课余时间，高效复习、较好的完成了各项教学任务。为2014年的高考贡献出了自己的力量。之所以能够取得这样的成绩，是与我们备课组的努力工作密不可分的。主要表现在以下几个方面： 

一、工作第一，敬业乐业     

要出成绩，必须敬业乐业。教师不是一种职业，而是一种事业，职业为了谋生，而事业就需要奉献。而这种奉献精神在我们物理备课组随处可以体现。如老师们利用第八节课到晚自习上课前的这段时间在办公室对提优生和临界生进行免费辅导。 

二、 科学决策、高效复习 

1.及时召开高三备课组会，统一思想认识。2013届高考一结束。我们备课组就利用教研活动的时间召开了高三备课组会。结合2013年江苏高考试卷特征，研究制定了复习的相关策略： 1）重视教材，以课程标准为准则，落实考点。 

纵观近几年高考试题，课本是根，考点复习必须以课本为载体，复习过程中充分挖掘课本中的内涵，在课本中落实考点。对于那些不会考的或要求过高的问题，果断放弃。事实证明我们的决定是对的。

2）加强基础知识，技能的培养，突出主干知识的复习  

   在一轮复习中以概念，规律为主，掌握概念形成，规律建立，理解概念和规律内涵及外延，规律适用条件，相近概念，规律的比较。主干知识，高考中高频率的知识作为重点复习。针对13年高考试题中“考点全面”特点。尤其是选择题，基本涵盖了考试说明中热门考点，故在教学中突出主干考点的复习，逐个突破。

3）重视试题研究，放弃复习中偏、难、怪的题目，提高复习的效率。 

江苏近几年高考物理难度逐年降低且题型和题目很稳定，多年高考中并未出现偏、难和情景特别复杂的题目。我们的学生水平也在降低的实际情况。在复习中，放弃偏、难、怪的题目，注重基础，立足中档题，在中档题目中做文章，注重培养学生从题目中提取信息并加以利用，注重培养学生建立物理模型，注重培养学生寻找解题的突破口等。同时也注重一题多解，一题多变，多题归一，从而真正提升学生们解题能力。2014年高考题试题，易、中、难搭配比例合理（约为3:5:2），试题难度适中，符合我们的推测。 

4）重视实验复习     

高考实验题是学生必考内容，我们必须以课本上的基本实验为载体，培养学生仪器读数、器材选择、图像描绘和原理迁移等能力，力争拿稳实验保本分。

5）抓好后期3-3、3-5模块的要点识记和背诵，查缺补漏，力求选修不丢分。确保每位学生保C成功。  

6）重视答题规范 ，提高得分机会。

在复习中，要求规范答题，减少非智力因素失分，也是备考中的重中之重，从每一个物理量的过程分析，方程的建立都应注重。尤其是在高考冲刺的最后阶段，我们通过7+2的模式。狠抓前两个计算题的强化练习。我们要求学生不论是格式还是结果。都要求全部正确。这样可以提高学生得分机会。 

三、具有过硬的业务素质、扎实的工作作风。 

我们备课组的老师，每个人的业务素质都是过硬的。都具有多年高三物理教学的经验，但我们也没有搞经验主义，而是以冷静的思想分析高考形式、学生的现状，做出正确的判断，实事求是的作好复习的每一个环节，体现在备课、上课、辅导、练习，批改等方面一丝不苟。要让学生做的题，我们坚决会先做。再进行取舍，不让学生陷入题海。而且，我们深入学生全方位辅导，以饱满的情绪感染、感召着每一位学生，深受学生的好评。 

四、营造合力氛围，加强高考研讨，实现集体备考工作的科学性和实效性。 

集体备课是我们物理组的传统作风，高三面临时间紧，任务重，所以集体备课求实求效是主旋律。我们采用了“三结合”的方法，即集体与分散结合，内容与方法结合，教材与学生实际结合。简单的说就是我们备课组会针对自己所想到的所遇到的问题不论时间不论地点不论人数适时进行教研。 

五、具有精诚团结，以大局为重，总分至上的崇高精神。 

我们备课组的所有老师都是是团结的，体现在我们坦诚相待，相互关心，相互照顾，彼此取长补短。不管是备课、还是上课、或是辅导资料都能做到大家讨论，大家共享。另外物理试卷的命题，审题、评卷等分配的工作，每次都能及时高效的完成。 

现在的学生普遍都觉得物理很难，在高考中的地位不断被弱化，学校也根据学情而提出“语数外优先，选修一保一弃”的策略，导致我们物理老师的苗子生贡献率就低。鉴于此。我们备课组的老师都能以以大局为重，总分至上，始终坚持“三不”。 即不抢时间，不褒扬物理学科，不贬低其他学科。教育学生科学应考。 

六、我觉得工作中还应进行改进的地方。比如： 

1.教学理念还要进一步更新。学生的主体意识还没有得到充分的体现，教师在课堂上还存在包办太多，学生得不到全面充分的训练。 

2.习题选择还有误区，教学中还存有一些繁难的题目不敢舍去，题目数量控制不好。 

3.为了提高课堂效益，老师还要投入更多的精力研究高考，提高整合教学资源的能力。 

总的说来，物理组在长期的合作和互助中已经形成了自己的团队精神——不计较得失、乐于奉献、团结一心、形成合力。回顾过去，展望未来，过去的时光，我们尽心尽力，尽职尽责，虽然我们不是最优秀的，但我们一直走在通往优秀的路上。在今后的工作中，我们将继续努力，携手同行，一如既往努力工作。 

                                                  高三物理备课组 

                                                      2014、6.28．