南京市秦淮中学2014年上半年校本培训计划

 为适应课改的需求，树立终生学习意识，不断提高学校管理质量，加强师德建设，提升师能水平，推动教师队伍的建设，根据《中学教师专业标准（试行）》《关于创新培训模式全面提升培训质量的意见》、《关于进一步加强中小学校长培训工作的意见》等文件，切实提高我校教师专业化水平，促进每一位教师专业发展，结合我校实际情况，特制订我校2014年上半年校本培训计划。

一、         指导思想

          树立终身教育的理念，强化学校干部、教师主动参与培训的意识；加强和改进校本培训工作，逐步建立并完善具有我校特色的校本培训制度，实现教师继续教育的制度化、规范化；以人为本，自主发展；民主管理，全员参与。

二、        研修内容计划按以下几块进行

（一）             师德培训

               主题：“向身边的人学习”（榜样人物：秦淮中学“三十佳”教职工）

          培训目标：通过学习让教师树立“一二三四”目标，即一强——强化为人师表意识；二严——严肃的自我修养、严谨的治学态度；三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神；四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术。

（二）             班主任培训

              除定期开展的培训和组织班主任外出参加区级以上班主任培训，这学期我校准备面向全体班主任开展一次班主任基本功大赛

         培训目标：促进班主任工作，加强班主任经验的交流，激励班主任老师爱岗敬业、扎实工作、开拓进取、积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进我校教育事业持续健康快速发展。

（三）             校本教材编写与使用研修活动

到2013年，我校已编写和使用校本教材目录

以备课组为单位结合学生评价对编写和使用校本教材中出现的问题与改进意见进行汇总。

目标：使我校的校本课在不断的调整中日趋完善，借助一个周期的“开发、实施、观察、反思、再开发”探索、试验、研讨提炼、总结经验，结合学校办学特色、地域风采 时代特征，力求让学校的校本课程开发踏上开发-----运行------管理------评价的良性循环的轨道。

（四）在全体教职工中开展读书笔记评比的活动

内容：教师就学校赠阅的教育教学论著开展读书交流活动，同时也可以针对自己在教育教学方面的一些经历谈谈自己的感悟和体会，以笔记的方式形成书面材料，之后上交由评审组成员对读书笔记进行评比。

活动对象：35周岁以下青年教师必须参加。

目标：为提高教师的学习热情，逐步养成多读书，读好书，好读书的习惯；在教师中形成积极进取，努力学习的氛围，促进教师互相学习、互相促进、互相进步。

（五）继续开展教师发展学校活动

对象：年龄在35周岁以下，未获市级以上优秀教师等荣誉称号的文化课教师。

目标：在科学发展观指导下，依据“厚德博学，和谐共进”的办学理念，紧扣教育改革、课程改革、高考改革的新形势，通过教师发展学校安排的具体活动，帮助中青年教师树立先进的教育教学理念，追求顺应时代前进要求、符合学校发展特点的教育观、学生观，形成各具特色的教育教学方法，提高青年教师的教育教学水平和科研素质，促进教师自身专业成长，计划在两年半的时间里，力争把我校打造成一所学习风气浓厚、研究氛围浓郁、名师数量众多、教学质量优良、有特色的四星级高中学校。

具体活动形式：

1.名师班学员教学质量要在区内处于中上游，在校内处于领先地位，要带出1——2名教科研徒弟，每学期有1——2篇论文获奖或发表，每学期开设一次示范课，每月有一篇教育随笔，每学期有一本读书笔记；每学年要有一篇文章在省级以上刊物发表。

2.发展班学员教学质量要在校内处于中等以上，每学期至少撰写1篇教育教学论文获奖或发表，每学期开设1次汇报课或研讨课，每月有一篇教育随笔，每学期有一本读书笔记；

3、继续开展五四青年好课评比活动

（六）区级菜单培训

根据上报后的结果组织开展菜单培训。

（七）组织开展友善用脑及课堂改革教学展评活动

以教研组为单位制作教学视频参加评比

三、保障措施

学校将从制度保障、责任落实、经费投入等方面加强校本培训管理，并制定校本培训奖励制度，提升校本培训整体工作水平。

  学校成立校本培训工作领导小组。

  组 长：王小林 

 副组长：许明

  成 员：袁贵明   邵思清   刘小康  吕健  胡伟 肖晓桃 许春萍 

培训工作领导小组负责校本培训的管理、监督和检查，对培训内容、课程设置、培训过程进行指导。由教务处具体负责教师参加培训情况的记录、登记工作。

                 南京市秦淮中学

                                   2014.3