南京市秦淮中学2014~2015学年度

生物教研组青年教师培养计划

为了配合学校打造高素质的教师队伍，增强学校蓬勃发展的后劲，为此本组特制定青年教师培训计划。本组将采用多种形式和途径为青年教师提供成才的机会，促使其脱颖而出，尽快使本组青年教师的成长稳健向上。

一、指导思想

让青年教师在平时的教研活动或培训活动中，不断提高全面素质，特别是教育创新思维能力，学科知识拓展能力，信息技术运用及整合能力和教育科研研究能力。使他们在实施新课程标准的教育教学实践中茁壮成长起来。

二、培养目标

1．培养青年教师不仅是学校发展的需要，更是青年教师个人成长的需要。使青年教师在工作中明确自己的成长目标，制定个人成长计划，磨练自己各项教育教学技能。成为充满教学智慧，洋溢教学热情，挥洒教学魅力，“享受教育”的现代型教师。

2． 使培养对象树立职业自豪感、荣誉感，树立现代化教育理念。通过理论学习，教学实践，信息技术运用，教育科学研究及专家指导等形式，提高培养对象的教育创新思维能力，学科知识拓展能力，信息技术运用能力和教育科学研究能力。

3．青年教师经过培训在学校各项教育教学工作中发挥示范带头作用。

三、培养对象的选定

   教研组35岁以下的中青年教师都将纳入培养对象。

 四、培养方式

1．加强青年教师的基本功训练。

配合学校或教务处对青年教师基本功训练如实验操作技能训练，PPT制作，辅助教具制作等活动。组织青年教师观看名优教师的优秀教学录象课例，当场点评，发表感受，记录学习心得。积极发挥身边名师的作用，要求年轻教师每周至少听课一节。提倡青年教师跨学科、跨年级听课，也为青年教师到兄弟学校听课牵线搭桥，从各学科中取之精华，吸各学科之所长。

2．加强青年教师的教育教学理论培训。

每学期组织青年教师进行1-2次理论学习。学习生物学科《新课程标准》、《课堂评价标准》及参加省市区三级培训。

3．配合学校教务处为三年以下教龄的老师选配“教学指导老师”和“班主任指导老师”

4．为青年教师提供教学实践锻炼的舞台。

   每学期通过多种形式让青年教师上一节汇报课或展示课。督促、选派青年教师积极参加配学校教科室组织的青年教师发展班的学习和研讨活动，使其在全校青年教师中有相互学习和交流的机会。

5． 对青年教师进行撰写论文、专题心得的培训。

聘请在论文撰写方面有特长的名师指导青年教师学习撰写的技巧。如何取材，立意，论证，如何对自己教学经验进行总结提炼，从而提高青年教师论文撰写水平。

青年教师的培养是一项长期的工作，是一项“朝阳”工程。教研组将配合学校努力营造一个“宽松、积极、浓厚”的教育教学研究氛围，根据每位青年教师的的专长与教学特点，为他们提供广阔的参与各级各类教育教学活动、展示、和比赛的机会。让青年教师在实践的磨练中一步步得到锻炼，一步步成长起来。