一、指导思想

针对学校青年教师队伍不断扩大的现状，我校将青年教师的培养作为学校工作的重心之一。青年教师是学校的未来与希望，青年教师的整体素质将决定学校发展的前途和命运，为着眼学校的未来，实现学校总体目标，采取切实有效的措施，努力创造有利于教师队伍建设的体制与环境，形成一支相对稳定、结构合理、素质优良的教师队伍。

二、工作思路

根据青年教师的特点，学校确立“教育引导，加强管理，悉心培养，鼓励冒尖”的原则，实行“年级组、教研组、备课组带教，以老带新，新老挂钩”的师徒结对；形成“校长负责，处室专管，骨干帮教”的管理体系；采取过程评价与终端考核的评价实施办法，科学评价青年教师发展，通过考核促进青年教师更好发展。

三、工作目标

考核公平、公正，通过考核促进青年教师教育教学能力不断提升，力争：一年入门，两年过关，三年成熟，五年成为教育教学骨干。

 四、组织机构

1. 领导小组

组  长：曾春霞

副组长：许明  周磊  邵思青

2. 考核小组

组  长：许明

副组长：邵思青 郑必强

成  员：徐静  张兰香  吴许  周敏  丁志芬  陈萍   吴海燕   刘燕   吴晓梅  

毕有勇   许小彪   洪春雷

五、考核内容

1. 上课

师父指导青年教师每学期至少开设1节校级及以上公开课得2分；每超1节加1分，每学期5分，每学年10分。师父指导青年教师公开教学，区级获一、二等奖分别加5分、3分，市级获奖分数翻倍。 

2. 听课

师父每学期至少听青年教师上课5节，并有听评课记录，每少听1节扣1分，每学期5分，每学年10分。青年教师每学期至少听师父上课15节，并有听课反思，每少听1节扣1分，每学期5分，每学年10分。

3. 教学常规

青年教师每次教学常规检查获优秀加5分、合格加2分、不合格不加分，总分20分。

4. 教学成绩

青年教师期中、期末教学成绩推进前1-2名、3-4名、5-6名分别加5分、3分、1分。四次成绩总分20分。

5. 教育科研

师父指导青年教师论文写作，获区级一、二等奖分别加5分、3分，市级获奖分数翻倍，论文发表一篇加5分，2篇及以上加10分。

6. 竞赛活动

青年教师在校五四青优比赛中获一、二等奖分别加5分、3分，区级获奖分数相应翻倍。

 六、考核办法

1. 上课与听课方面，每学期结束根据青年教师上交证明材料依据打分细则给予分项打分。

2. 教学常规、教学成绩、教育科研、竞赛活动依据教务处统计结果依据打分细则给予分项打分。

3. 每学期计算一次总分，每学年把两次学期总分相加除以2得到最终得分，依据分数高低评出一等奖10人、二等奖20人。

七、奖惩措施

1．学校将根据青年教师的发展考核结果对一等奖和二等奖获得者给予一定的精神和物质奖励。

2．教师的完成情况与外出学习、培训等活动挂钩。学校在安排教师外出学习、培训时优先考虑考核获奖的青年教师.

3．青年教师的完成情况与学校的评优、职称推荐挂钩，未完成额定任务的教师不享受相关评优机会。

南京市秦淮中学

                   2024年9月