秦淮中学信息技术教研组青年教师培养计划

为了促进本组教师更好更快成长，信息技术教研组制定了青年教师培养计划。具体如下：

1、搞好“传、帮、带”，做好师徒结对工作。

“传”是要传授教学经验和方法；“帮”是要帮助熟悉教材、考纲，掌握教学基本功；“带”是要带出好的教学作风和思想作风来。学校组织了师徒结对活动，教研组要做好师徒结对工作，要促使青年教师积极向老教师学师德、学技能，仔细研究老教师的讲课技巧，学习老教师的讲课思路，熟悉学科教学技巧，提高教学水平。

2、做好集体备课、二次备课工作。

集体备课可实现智力资源共享，业务能力互补，经验随时交流，整体水平优化，充分发挥骨干教师的作用，青年教师积极开动脑筋，大胆提出自己的见解和问题，促进老教师更深入地思考问题，把备课提高到一个新水平。二次备课可针对教师个人特色、学生具体学情，实现特色教学、面向学生的分层教学。做好集体备课、二次备课工作，对提高青年教师的业务水平很有好处。

3、积极参加各级各类教研活动，做好校内推磨听课工作。

要积极参加各级各类教研活动。充分利用每次市区教研活动，组织青年教师外校听课、学习、交流。重视校内的推磨听课工作，开课教师要认真备课、授课，听课教师要认真听，评课时要负责评，不说空话、套话。要做到不管开课教师还是听课教师，每节课都有所收获。

4、加强对青年教师理论学习的指导。

青年教师的培养不能仅仅采取“以老带新”的方法。简单的模仿不利于青年教师的迅速成长。要定期组织青年教师集体学习教育理论，学习一些古今中外著名教育家的教育教学观念和新时期教育教学研究的成果等，让他们结合自己的学习、教学实践和思考谈体会、谈认识，通过这种手段敦促青年教师尽快吸收和消化所学理论。