2024—2025学年度第二学期高二地理备课组工作小结

   本学期高二地理组共有六位教师，年级共有15个地理选修班，除了1位老教师每位教师都担任了二到三个班的地理教学任务，工作量饱满。

本学期的教学内容：完成了选必二选三的教学任务，在期末考试前一个半月就开始了一轮复习，我们备课组团结一致、分工合作，上好每一节复习课，做好每一位学生的辅导工作，尽量不让一名学生掉队。

一、本学期所做的工作 　　

1、支持学校工作，积极完成任务。 　　

刚刚过去的一学期，备课组圆满地完成了学校和年级组分配、布置的各项任务。全组老师积极支持学校工作，群策群力制定教学计划；认真按时按质进行集体备课；积极落实教务处和年级组组织的教学观摩和教学研究活动，积极开设公开课，并取得了较好的效果。 　　

2、坚持集体备课，不断钻研教学。 　　

本备课组的成员都认真钻研大纲和教材，吃透课程标准，精心备课，既备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学计划。本备课组每周坚持按时集体备课，讨论授课的方法，能够做到目标，进度，作业，测试的统一，在个人备课的基础上写出讲稿，讲述对教材的理解，教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、交流，最后集思广益，确定统一的教案，再由各个老师针对班级实际情况确定具体操作环节。通过集体备课，我们相互取长补短，不断提高自身的教学水平。 　　

3、发扬团体合作精神，注重相互交流探讨。 　　

为了深入推动课堂教学改革，备课组坚持相互听课，当面或利用集体备课时间实事求是的有针对性的交流意见，提出改进教学的建议，共同探索更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。我们组内的教研气氛非常浓厚，除都能按时参加组内的正常集体备课活动外，我们还在平时利用课余时间碰在一起讨论问题，研讨教法，互相切磋，共同提高。 　　 　　

4、提高课堂教学的效率　

为了提高学习的兴趣和积极性的目的，备课组全体教师进行了积极地讨论，进行了教学模式的探讨，结合地理学科的特色，制定出导学－学生讨论－教师讲解－练习的模式，在模式当中特别要注重地图的训练。地图（图像）及各种图幅是实现该教学模式的重要手段，要把地理信息通过图片、图像、音像等多媒体技术根据教学需要突现给学生，学生可以形象、直观、地获得一些难以直接观察、难以用语言表达的地理信息，从而能较快感知认识地理现象和地理规律。抓好教学的五个基本环节：“备、讲、辅、批、考”是教学的五个基本环节，落实每一个环节，努力提高学生的分析和总结概括能力。

二、目前存在的问题 　　

1、班级间差距加大的现象，有的班级出现风气不好的情况，缺少学习的动力。　　

2、教学难度的把握与学生实际接收能力发生矛盾：讲太难，学生接受不了；讲太容易，学生又不能获取多少知识。 　　

3、学生获取生活经验的途径较少，学生分析学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的能力仍有待提高。 　　

4、一部分学生对待作业的态度很不负责任：应付抄袭现象严重。 

5、不会好好的利用所给的材料和表格，抓不住重点，分析能力太差。　

三、今后努力的方向 　　

1、更好更严格地抓好备课组建设，特别是从备课组成员的思想入手，要不满足于现状，做到精益求精。同时，要认真研究在新的形势下如何进一步利用多种手段（包括电化、多媒体等）改进地理课教学。 　　

2、使备课组内的教研、讨论气氛进一步浓厚起来，通过讨论、交流，使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。 　　　　

3、加强同事之间的团结互助、互相关心，为全面提高学生素质再作不懈的努力。 　　

4、勤写教学后记，即反思，要重视教学的积累，为日后的教学提供参考。 　　

5、进一步加强理论学习，更新教学理念，并将新理念运用于教学实践中，以适应新的发展形式，真正发挥学生的主体作用，让参与、合作、探究、交流的学习方式真正走进我们的课堂。 　　

总之，本学期我们高二地理备课组的六位老师团结协作，竭心尽力地做好自己的本职工作，且大胆推陈出新，在各个方面都有了很大的发展。