2024-2025学年度第二学期历史教研组工作计划

一、指导思想

坚持历史学科“以立德树人为历史课程的根本任务，坚持正确的思想导向和价值判断、以培养和提高学生的历史学科核心素养为目标”基本理念，全面贯彻执行党的教育方针，加强教学研究与创新。

二．工作目标

   （一）立足“一核四层四翼”，高一备课组完成纲要下的新课讲授，在新课讲授的同时，做好历史学习兴趣激发、学习方法指导；高二备课组扎实研究新高考，提优补差，推进文科班历史教学；高三备课组进入二轮复习，注重框架结构和阶段特征教学，加强选必修的融合教学，认真研究高考，力争在市一模和二模中不断进步，冲刺高考，为我校高考突破做出贡献。

   （二）切实抓好教研组和备课组集体备课以及教学常规考核，进一步落实教学常规和教学“五认真”。

三．工作措施

   （一）做好“两组”常规工作

1、教研组发展有规划：制定教研组发展规划，指导备课组制定学科教学计划，引导教师制定教学教研规划，并督促落实。

2、强化集体备课与课后反思。备课:做到“三备”，即备课标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。集体备课的时间地点尽量固定，做好过程性记录。

3、加强学习交流：制订并落实听课计划（公开课、示范课、日常推磨听课等），重视评课环节。备课组必须参加南京市组织的每一次教研活动。鼓励教师积极主动地申报校级、区级、市级公开课、研究课。积极参加上级教科研部门组织的各类教科研活动，并及时向组内教师传达上级的工作要求，传达教研教改信息。

（二）研究新高考，提高课程实施水平。 

 继续组织教师对新高考进行研究，精心研读《课程标准》，在备课和教学活动中找准教学的重难点，找准教学目标的落脚点，找到适合本校学生的教法、学法，从而有效地实施历史教学。

   （三）促进教师专业成长

    1、制定教师专业化发展规划：积极参加赛课、基本功大赛、撰写教育教学论文。经常对青年教师的备课教案与上课情况进行指导，为青年教师提供和创造各种锻炼与提高的机会，缩短青年教师的成长期；突破“中年教师”的高原期，开发潜能，超越自我。

    2、重视读书学习：读书学习是教师专业化成长的主要路径。引导教师将工作与学习结合起来，做到工作学习化、学习工作化，打造学习型团队。每学期每人读一本历史专业类和一本课堂教学类书籍，每学期不定期组织读书沙龙活动，每人每学期上交一篇读书心得或体会。不定期地开设组内微型讲座，就历史教育教学中的问题进行研讨，把实际问题当作课题来研究，形成学习探究、交流合作的良好历史教研组文化氛围。

四．活动安排

秦淮中学2024—2025年度第二学期历史教研组工作安排表

2024-2025学年度第二学期历史教研组工作计划.doc