南京市秦淮中学2024-2025学年第二学期

高三数学备课组工作计划

一、指导思想

根据学校坚持“质量+特色”的发展定位，“深化从严治党，扎实推动“双减”落实，深化教学改革，优化育人品质，强化服务质量。”的工作目标，数学教学应本着严谨、科学、认真、负责的态度，在目前新高考的模式下，数学课堂教学效果要追求高效务实。本学期，高三数学备课组将继续坚持高中课程改革的理念，数学课堂以“发展”为目标，以“创新”为动力，以“规范”为准绳，进一步适应新高考模式下教育改革和课程改革的要求，认真贯彻落实《高中数学新课程标准》，使我们的工作开展地扎实而卓有成效，使我校高三数学的教育教学质量提高到一个新的台阶。

二、复习目标

高三数学二轮复习的主要目标是将第一轮复习中掌握的基础知识进一步巩固和深化，构建系统的知识体系，提升学生的综合运用能力和解题技巧，为高考打下坚实基础．具体目标包括：

（1）巩固基础知识：通过回顾和梳理第一轮复习的内容，巩固基本概念、性质、定理及一般应用．

（2）构建知识体系：将零散的知识点有机地结合在一起，形成系统的知识网络，便于综合应用．

（3）提升解题能力：通过专题训练和综合演练，提高学生的解题速度和准确率，特别是针对高考常见题型的应对能力．

（4）培养数学思维：通过解题过程中的反思和总结，培养学生的逻辑思维、逆向思维和创造性思维．

（5）规范答题过程：强调解题的规范性，包括书写、表述和步骤等方面，减少过失性失分．

三、复习方法

为了实现上述目标，高三数学二轮复习应采取以下方法：

（1）讲练结合，查漏补缺：

①精准讲解，突破易错重难点

每次午练、周测后，教师应细致查看学生的错误情况，特别是错误率较高的试题（通过智学网平台查看）。通过准确分析错误原因，精心设计评讲思路，教师要确保相关知识点、原理和思想方法被学生真正理解。对于涉及重难点且能力要求较高的试题，教师应给予特别关注，通过详细讲解和必要时的单独辅导，帮助学生克服难题，避免产生厌倦感。重要的是，教师要将讲解内容真正落实到学生身上，确保学生能够吸收并应用所学知识。

②总结归类，提升综合能力

试卷评讲不仅是为了纠正错误，更是为了提升学生的知识和能力。教师应将涉及相同知识点、形异质同或形似质异的题目进行集中评讲，通过对比和联系，帮助学生建立知识体系，掌握解题技巧。同时，教师应引导学生自己进行归纳、整理和总结，将所学知识融会贯通，提高解题能力和综合数学素养。

③变式训练，拓展思维空间

高考题往往源于平时练习中的题目，但通过变换情境、改变设问方式等手段进行改编。因此，教师在平时的教学中应重视变式训练，通过“多题一解”和“一题多解”的方式，引导学生探索问题的不同解法，对比各种方法的优劣，揭示最简或最佳的解法。变式训练可以培养学生的类比、联想、特殊化和一般化等思维能力，帮助他们发现问题的本质，克服思维定势，拓展思维空间。

（2）专题复习，强化重点：

①根据课程标准和近五年真题，将数学知识点划分为若干专题进行复习．

②每个专题都要进行深入的剖析和练习，特别是高考常考题型和难点．

③通过专题复习，强化学生对重点知识的掌握和综合运用能力．

（3）回归教材，夯实基础

高考试题与教材有着密切的联系。许多高考题都是直接利用教材中的例题、习题、公式定理的证明作为素材，或者将教材中的题目进行变形、组合后作为高考题。因此，在复习过程中，回归教材就显得特别重要。虽然考前复习任务重、时间紧，但我们绝不能因此而脱离教材。相反，我们要紧扣课程标准，抓住教材，从总体上把握教材的知识体系。我们要明确每一章、每一节的知识在整体中的地位和作用，透彻理解课本例题、习题所涵盖的数学知识和解题方法。通过回归教材，我们可以巩固基础知识，提升解题能力。只有当我们对课本内容了如指掌，才能以不变应万变，从容应对高考中的各种题型和变化。因此，在第二轮复习中，让我们紧握教材的“金钥匙”，开启高考的成功之门。

（4）限时训练，提高速度：

①在复习过程中，定期进行限时训练，模拟高考考试环境，提高学生的解题速度和应变能力．

②限时训练应包括选择题、填空题和解答题等多种题型，以全面提高学生的应试能力．

（5）规范答题，减少失分：

①强调解题的规范性，包括书写格式、步骤表述等方面，确保学生在考试中能够清晰、准确地表达自己的解题思路．

②定期进行答题规范性的检查和指导，帮助学生养成良好的答题习惯．

（6）心理调适，保持状态：

①关注学生的心理状态，及时进行心理调适，帮助学生保持积极、稳定的复习状态．

②通过模拟考试和心理辅导等方式，增强学生的自信心和应试能力．

几点说明：

1.严格按计划教学，原则上前紧后松，避免前松后赶。

2.午练：周二、四（解答题手批）、周六（解答题智批）中午11：35--12：00；题型为3单选1多选1填空1解答；

要有一定的纠错题，每组两周共6次正好滚动覆盖6大模块。

3.周测：周三下午第八、九节课（16：20--18：00）；题型为8单选3多选3填空5解答；

标准答题卡，把握好难度，年级均分控制在70-80为佳。

请对应周次的负责老师提前编写，送印，搬回。

4.集体备课：周四上午第二、三节课，三楼录播教室，主备人谈下一周教学重难点、周测分析、作业选题等；

 公开课：开课教师第二节课开课（请自行调课），第三节课评课。