一、指导思想

以学校整体工作计划为指导，结合心理健康教育的特点，心理教研组将以促进学生心理健康发展为核心，全面提升学生的心理素质，帮助学生形成积极、健康的人格。同时，加强教师的专业素养，推动心理健康教育的科学化、系统化和规范化发展。

二、工作目标

1.学生心理健康发展：通过心理健康课程、团体辅导、个体咨询等多种形式，帮助学生提升自我认知、情绪管理、人际交往等能力，促进学生心理健康水平的全面提升。

2.教师专业成长：通过教研活动、专业培训、案例分析等方式，提升心理教师的专业素养和教学能力，打造一支高素质的心理健康教育团队。

3.家校合作：加强与家长的沟通与合作，普及心理健康知识，帮助家长掌握科学的家庭教育方法，形成家校共育的良好氛围。

4.心理健康教育体系建设：进一步完善学校的心理健康教育体系，建立健全心理危机干预机制，确保学生的心理健康问题能够及时发现、有效干预。

三、具体工作安排

1.心理健康课程建设

定期开展心理健康公开课，组织教师进行听课、评课，提升课堂教学质量。结合学生的实际需求，设计专题心理健康讲座，如情绪管理、压力应对、青春期心理等。

2.个体心理咨询与辅导

继续开展个体心理咨询服务，为学生提供个性化的心理支持，帮助学生解决学习、生活中的心理困扰。针对有特殊心理需求的学生，制定个性化的辅导方案，提供长期的心理支持。

3.团体心理辅导

针对不同年级学生的心理特点，设计并开展团体心理辅导活动，如新生适应、考前减压、人际交往等。通过团体辅导，帮助学生提升自我认知、情绪管理、团队合作等能力，增强学生的心理韧性。

4.家校合作

通过家长会、家长讲座等形式，向家长普及心理健康知识，帮助家长了解孩子的心理发展特点。建立家校沟通机制，及时反馈学生的心理状况，指导家长进行科学的家庭教育。针对有心理困扰的学生，与家长共同制定干预方案，形成家校合力。

5.心理危机干预机制

完善学校的心理危机干预机制，确保心理危机事件能够及时发现、有效处理。定期开展心理危机干预演练，提升教师应对心理危机事件的能力。

6.学生心理安全研判会。

每月召开一次学生心理安全研判会，利用团队的优势，提升心理健康教育的广度和深度。

7.学生心理工作专项会议。

本学期组织两次学生心理工作专项会议，探讨心育工作，开展个案交流，研究学生心理健康状态，从虚、实两个方面做好心育工作。

8.高三考前心理辅导。

结合5月心理健康月活动，针对高三学子开展考前专题团辅活动，缓解学生焦虑情绪，帮助学生凝心聚力，全力备战高考。

9.校园心理剧大赛。

组建校园心理剧社团，以江苏教育新闻组织的省级心理剧大赛为契机，做好学生心理剧社团的建设，充分发挥学生的才能，力争完成一部优秀作品的拍摄。

四、工作保障

      1.加强组织领导：心理教研组将在学校的领导下，明确工作职责，确保各项工作有序开展。

      2.资源保障：学校将为心理健康教育提供必要的资源支持，包括心理咨询室的建设、心理测评工具的配备等。

      3.监督与评估：定期对心理健康教育工作进行总结和评估，及时发现问题并改进，确保工作目标的实现。

五、教研活动安排

每月开展一次心理健康教育教研活动，交流教学心得、分享教育案例，提高教研水平。