2024-2025学年第一学期秦淮中学数学教研组总结

 严建英

随着2024学年的结束，我们高中数学教研组的工作也告一段落。本学期，我们教研组全体成员在学校和年级组的领导下，根据学校新学期坚持“质量+特色”的发展定位，结合市、区两级教研活动的指导与安排，认真学习新高考改革的方向和命题趋势，研究新形势下高中数学教学的传承与变革。以提高学生的数学素养和解题能力为目标，积极开展教学、教研和科研活动。现在，我将对本学期的工作进行全面总结。

一、教学工作回顾及取得的成绩

1、教学计划与实施  教研组全体成员认真研究了教材和课程标准，制定了详细的教学计划。在教学过程中，我们注重基础知识的巩固和拓展，同时加强对学生解题能力的训练。我们定期组织单元测试和期中期末考试，分析学生的答题情况，及时调整教学策略。

2、课堂教学  作为学校的核心领域和中心环节，课堂教学具有举足轻重的地位和作用。如何通过课堂教学改革提升教育质量、减轻学生课业负担，是我们本学期的重点工作，树立“聚焦课堂、提升质量”的专业意识，营造“关注课堂、研究课堂”的浓厚氛围，用课题研究的思维研究课堂，打破僵局，力争课堂由低效向高效转变。本学期组内老师尝试运用多种教学方法，如探究式教学、启发式教学等，激发学生的学习兴趣和积极性。通过小组讨论、课堂展示等方式，鼓励学生主动参与课堂活动，提高他们的思维能力和合作能力。在课堂上，注重与学生的互动和沟通，及时了解学生的学习情况和需求。

教师以问题情境引导学生思考，让学生带着任务在思考过程中了解方向，提出质疑。师生和生生之间的互动，通过对问题的层层追问，实现知识的串发，视野的扩大。教师对学生共性问题点对点的点评，以最精炼的语言，解决学生最困惑的内容。对知识内容的即时反馈，对核心内容的强化落实，实现问题缘起，知识内化。 

3、作业设计与批改  我们设计了层次分明、形式多样的作业，满足不同学生的学习需求。严格执行作业批改制度，及时给予学生反馈和指导，帮助他们纠正错误，巩固知识。

4、教学研讨与成绩    

在开学初我们邀请了南通市数学教研员祝维南来我校开展讲座活动。祝老师首先与邵思青校长和郑必强主任进行了交流，对学校的发展和学科组的建设进行了热烈的讨论。然后祝老师做了两个讲座，首先他对2024年高考试题进行了深入的剖析，分析了新高考试题的特点并分享了他在平时模考命题中的一些经验和技巧，在此基础上对2025届高三数学复习备考提出了一些建议和策略。

张谦老师开设公开课《抛物线的几何性质》，教学设计得当，准备充分，课堂讲解清晰，通过提问板演讨论邓各种方式让学生充分的参与课堂。 课后黄发老师评课，对张老师的课堂教学进行了肯定，并给出了建设性的建议，组内教师积极参加听课，并就“聚焦课堂，提升质量”进行了积极的研讨，对解析几何的新授课教学和复习课教学展开了探讨。

张梦颖老师和黄发老师在教学开放日分别开设了公开课《隐形圆》《等比数列的前n项和》，许冬保老师在江宁区一轮复习推进会开设示范课《余弦定理》，蔡文银老师在江宁区五校联合体开设公开课《三角函数的诱导公式》

  高三解题能力竞赛两位老师一等奖，八位老师获得二等奖。

  多位老师在各级论文比赛中获得奖项

二、存在的问题及今后的改进

部分教师在教学过程中过于注重知识的传授，忽视了学生的思维训练和解题能力的培养。部分学生的学习基础薄弱，对数学学习缺乏兴趣和信心。教研活动的参与度有待提高，部分教师缺乏积极性和主动性。

在今后的教学过程中，我们一定会更加努力，不忘立德初心，矢志教书育人。在做好学校安排的各项工作的同时，积极拓展与外校交流，提高自身教育教学能力，鼓励教师撰写教学论文和案例，提高教师的科研能力和学术水平。