南京市秦淮中学2024-2025学年第一学期

高三数学备课组工作总结

光阴似箭，岁月如梭，转眼本学期即将结束，高三数学备课组全体教师按照学校的教学计划和教学要求，在教务处和年级组的统一领导下，本着求真务实的原则，积极开展各项活动，在全组教师的共同努力下，取得了较好的成绩。现将本学期工作做如下总结：

一、提前谋划，准确定位

根据南京市教研室教研员龙艳文老师的要求，关于2025届高三数学一轮复习校本讲义的编写，高三数学备课组提前2个多月谋划，明确任务分工，经过近十次专题研讨交流，编写完成并刊印成册了2025届高三数学一轮复习校本讲义---预习案、导学案和练习案。

清晰定位一轮复习的目标，明确一轮复习的任务，在通盘考虑高三复习的基础上完善一轮复习计划，严格按计划执行，备课组整体推进。把握好一轮复习的整体节奏与课堂节奏，避免前松后紧。依据学情分配好各主题各章节复习内容与复习时间，在高考的要求与学生的基础两方面中找准复习的平衡点。一轮复习过程中能够根据学生学情而控制难度，在学生跳一跳够得着，学生可能得分的增长点上我们老师是舍得花时间的。

二、加强研究，明晰方向

组织备课组老师集中学习了教育部教育试考院《优化试卷结构设计 突出思维能力考查--2024年高考数学全国卷试题评析》、《强调灵活考查思维 聚焦创新人才选拔--2024年高考数学新课标卷评析》、《高考数学科面临的关键问题与解决路径》、《新高考十年数学科考试内容改革：成就、挑战与转向》、《数学科高考最重大最全面的改革》以及龙艳文老师的《纵观五年新高考I卷看高考数学命题趋势》和渠东剑老师的《深化命题改革 突出核心功能--2024年高考数学新课标I卷评析》。

为备课组每位教师配备一套《历年高考试题汇编（2020-2024）五年真题》，老师们每周完成一套高考数学试题并在集体备课中交流研讨，通过对比分析感受新高考试题的传承与创新。高三解题竞赛中十人获奖，其中严建英、郑必强老师获一等奖。

三、优化课堂，扎实有效

明确一轮复习与试卷讲评课课堂教学模式，加强“两课”的研究，即研究复习课和评讲课如何上才能取得最佳效益。课堂上注重调动学生的参与度，引导学生一多解、一题多变、多题一解，教学中不仅要讲怎么做，更要引导学生分析是怎么想到这样做的，注重题后反思，归纳总结题后的知识与方法，要引导学生把握全面的知识与方法结构，构建知识与方法的结构化与网络化体系。本学期，张兰香老师、严建英老师开设了复习课，董明老师、邵思青老师和何应海老师开设了试卷讲评课，许冬保老师在高三一轮复习推进会上开设了区级公开课，张梦颖老师在教学开放日开设了区级公开课，郑必强老师开设了区级讲座。

四、务实教研，创新提优

坚持开展每周一次的“集体备课活动”。做到“一个结合”——集体备课和个人备课相结合；“两个发挥”——发挥骨干教师的作用，发挥集体的智慧和优势；“三个统一”——统一进度，统一习题，统一测试；“四定”——定时间（周四上午2、3节课），定地点（三楼录播教室），定主题（下周教学内容分析、午练和周测选题及讲评分析），定主备人。以抓备课环节为示范，高质量完成教学“五认真”。

本学期高三数学备课组全体教师本着求真务实的原则，积极开展各项活动，在全组老师的共同努力下，取得了比较好的成绩，并且不断缩小了与兄弟学校之间的差距，但在工作中仍有很多不足之处，在以后的工作中要充分发挥每位老师的才能，充分利用好教学资源，让学生真正地自主发展，在教书育人方面追求适合每个学生发展，关注学生的终身可持续发展的数学教学模式，关注全组教师自身综合素质的可持续发展。