教学随笔一——潘峥嵘

听了毕友勇老师的色彩静物教学一课，最大的感触是教师的教学观念进一步得到转变。同时，观念的转变还带动了教学方式和学习方式的转变。师问生答的单一、被动的学习方式正在蜕变，已逐步建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，学生在教师指导下主动而富有个性的学习已成为课堂教学改革的努力方向。我还看到，不管采取什么样的教学组织形式，教师总能走下讲台，走向学生、贴近学生，参与到学生的学习活动中教学氛围更加愉悦、和谐了，师生关系更加融洽、民主了。教师注意了让学生经历知识的形成过程，学生在教师指导下，可以用自己喜欢的方式方法自主绘画了。同时，教学形式更加开放了。但是，我也看到，在教学实施的过程中还存在一些问题需要我们反思。专业课是一门实践性很强的学科，所以在课程讲授时理论联系实际是非常重要的。以前只在教室中讲授理论，最多再辅助一些课件示范教学，这样虽然也可以完成教学任务学生也可以学到一些知识，但总是积极性不高，课堂气氛调动不起来，理论和实践是两张皮，联系不起来。学了理论在实际中用不上。针对这样的问题，上课时教师在自然环境中讲解色彩，并对问题作业现场修改，为学生设立情景，让学生体会色彩绘画艺术美感，更能激发学生的兴趣爱好。