围绕核心素养   促师生成长

为促进江宁区五所高中联合体各成员间的交流，促进区内高中物理学科的教学活动的发展，推动教师的课堂教学能力的提高，整合教学资源,整体推进,以培育和提升学生“核心素养”为宗旨,以课例分析为载体,以“情景、问题”为切入点,反思教学活动过程。2024年12月6日上午，江宁区五所高中学校联合体(天印高级中学、秦淮中学、临江高级中学、南外方山分校、宇通实验学校)在秦淮中学求索楼“录播教室”开展了一次物理学科联合教研活动，内容以骨干教师上示范课、带头人讲座等交流活动展开。

本次活动由江宁区教研室举办，南京市秦淮中学承办，教研室郑永圣主任带领同盟校的老师齐聚秦淮中学与该校全体物理教师共同参与此次教研活动。

活动中，首先由秦淮中学的朱正杰老师奉献了第1节展示课。朱老师由近期学习的机械波为话题引入了一个小实验——“波的叠加”，他通过自制的软弹簧安排学生代表自主演示波的叠加现象并通过专业软件投屏共享到大屏幕中供全体参与者观看现象，迅速激起了学生的学习热情，此后，朱老师刚得到的结论为基础，进一步演示了“波的干涉”实验，在朱老师的循循善诱下，同学们一步一步的完成了知识和规律的建构，在完美的总结出结论后，朱老师安排了两道课堂反馈练习，有效巩固了学生对新知识（规律）的掌握力，顺利地完成了教学任务。朱老师的课堂中，学习参与者以步步为营、环环相扣的状态表现出来，得到与会老师的普遍认可。

第2节，是由临江中学的谢林云老师献上的。谢老师以生活中的实例视频——“池塘中的水波叠加”为载体，让学生以贴近生活的方式引入本节课的话题，这一点也正是我们教学理念中提倡的——物理来源生活应用于生活。在完成波的叠加概念的教学后，谢老师以“蜜蜂点水”的小视频生动地将话题引入到了波的干涉，再次体现了生活与物理间的密切联系，引得同行的称赞；随后，谢老师以分组实验的方式指导学生探究波的干涉现象，虽然试验条件不太理想，但能让学生动手动脑，也正是我们提倡的学习形式。

两位老师都将教学内容结合信息化手段，充分展示其较高的技术水平，他们都以波面图为研究对象，让学生自主探寻波的干涉规律，师生共同总结规律，并应用于课堂巩固练习中。充分体现了课堂交流的热度，在交流中让学生自主生成新知识和规律，体现了物理学科的核心素养。

两节课后，由秦淮中学的戴颖昱主任做了以“指向学科核心素养的高中物理概念教学初探”为题的精彩讲座，与会老师受益匪浅。

最后，由教育室郑永圣主任进行了精彩的评课，他对两位老师的课堂表现给予了充分的肯定，对青年教师的成长寄予很高的期待，并对后期的教师工作给予了诚恳的建议。

围绕核心素养，促师生成长。此次活动不仅为联合体老师们搭建了良好的交流平台，给予教师磨练和展示的机会，也对与会老师提供了研究的方向。