2024—2025学年度上学期高一年级地理备课组工作计划

一、本学期教学任务和要求

“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培齐德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”是党的教育方针政策。地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境关系的科学，具有综合性和区域性等特点。地理学在现代科学体系中占有重要地位，对于解决当代人口、资源、环境和发展问题，建设美丽中国，维护全球生态安全具有重要作用。高中地理课程旨在使学生具备人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等地理学科核心素养。高一地理上学期学习内容为地理一，主要是对地理环境各要素的学习，懂得人与自然和谐共生的道理。

为此需要做到：

1．培养学生必备的地理学科核心素养。通过地理一的学习，使学生强化人类与自然协调发展的观念，提升地理学科方面的关键能力，形成关注地方、国家和全球地理问题的意识。

2．构建以地理学科核心素养为主导的地理课程。围绕地理学科核心素养培养的要求，精选利于地理学科核心素养形成的课程内容，力求科学性、实践性、时代性的统一，满足学生现在和未来学习、工作、生活的需求。

3．创新培育地理学科核心素养的学习方式。根据学生地理学科核心素养形成过程的特点，引导学生通过自主、合作、探究等学习方式，在自然等真实情境中开展丰富多样的地理实践活动。

4．建立基于地理学科核心素养发展的学习评价体系。准确把握地理学科核心素养的水平划分，科学测评学生的认知水平以及价值判断能力、思维能力、实践能力等的水平。全面反映学生地理学科核心素养的发展状况。

二、教材内容分析

本学期主要学习地理1，本模块主要包括三方面内容：地球科学基础，自然地理实践，自然环境与人类活动的关系。本模块旨在帮助学生了解基本的地球科学知识，理解一些自然地理现象的过程与原理，增强对生活中的自然地理现象进行观察、识别、描述、解释、欣赏的意识与能力，树立尊重自然、顺应自然、保护自然的观念。

学习本模块之后，学生能够运用地理信息技术或其他地理工具，观察、识别、描述与地貌、大气、水、土壤、植被等有关的自然现象；具备一定的运用考察、实验、调查等方式进行科学探究的意识和能力（地理实践力）。能够运用地球科学的基础知识，说明一些自然现象之间的关系和变化过程（综合思维）。能够在一定程度上合理描述和解释特定区域的自然现象，并说明其对人类的影响（区域认知、人地协调观）。

三、具体措施

以认识自然地理要素及其与人类活动的关系为线索组织教学。充分利用地图、景观图像、地理视频、虚拟技术、地理信息技术和周边自然与社会资源支持教学。指导学生运用体验、观察、观测、实验、野外考察等方式开展地理实践活动。帮助学生理解自然环境是人类生存、发展的基础，辩证看待自然环境对人类活动的各种影响。

1、认真钻研新教材和新课程标准，掌握教学重难点；

2、继续加强专业理论知识学习，努力钻研教育教学技能，不断提高教育教学水平；

3、认真备课，备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计等；

4、针对地理教学的特点，利用多媒体教学，增强教学的直观性；

5、加强课堂教学管理，认真上好课，提高课堂教学质量，及时写好教学反思；

6、鼓励学生积极参与教学活动，当堂检查、反馈和巩固所学知识；

7、加强对学生作业的监督与管理，提高作业的实效性，对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率；

8、要求学生积极参与地理社会实践活动及研究性学习，运用所学知识和基本技能去认识、分析、解决实际问题。

9、利用每周晚练的时间安排学生填图和地理必修一每一章节知识点的填空默写；可以在适当的时间安排学生进行地理填图的竞赛，培养学生的读图、认图能力，为高二高三的学习打下良好的基础。

四、活动安排

    附：教学进度、集体备课安排表和推磨听课安排表。具体计划在执行过程中可能会因实际情况而有所变动                                      

附表1：                 教学进度及集体备课安排表

附表2：                集体备课和公开课安排表

高一地理备课组

2024年9月