秦淮中学2024--2025学年度第一学期高三历史备课组工作计划

一、工作目标

为了应对新高考、新教材，增强高三历史第一轮复习的计划性、目的性和实效性，高三历史备课组将以市区教研室制订的总体规划及我校工作计划中有关高三的具体要求为工作重点，加强集体备课,关注学生基础，注重问题解决，建构知识网络，注重习题精选精炼，确保复习的质量，力争提高历史学科教学质量和复习效度。

二、任务分析

本学期主要教学任务是完成纲要下册和选必部分融通的一轮复习和模拟考的迎考。希望通过一轮复习，强化学生的必备知识，构建历史框架结构，培养学生的历史思维能力和审题解题能力。

三、主要措施

（一）注重细节、夯实基础、打造科学有效的教学课堂

第一轮复习要抓好学科基础知识的落实，以课程标准为依据，以教材为线索，注重基本概念基础知识的复习，使学生学会分析解决实际问题。复习中要突出知识的梳理，构建知识结构，把学科知识和学科能力紧密结合起来，提高学科内部的综合能力。复习中强化解决问题的基本方法，增强学生接受信息、处理信息、解决实际问题的能力。

1.备课方面

首先，高三备课组老师加强集体备课，将其落到实处而不是流于形式，集体备课每周一次。相互学习，取长补短，共同努力。备课组就每一单元的教学内容、知识中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择等加强合作研究，做到精于选题，不要被教辅绑架，不能简单照搬，在教学中不断反思，不断改进。

其次，在集体备课的基础上，每个老师就各个班的学情备个案，让复习更有针对性。

2.加强高考研究、重视信息交流、不断提高高三历史教学质量

认真组织高三历史教师分析近三年历史全国卷和其他自主命题的各省卷，近两年江苏省高考历史试卷及各大市模拟试卷，关注各方对试卷的评价，从中探索江苏命题的趋势。抓住外出学习的机会，收集高考信息并将高考信息进行反馈；深入各历史教师课堂，关注各个班的历史教学。把握高考方向、关注高考动态、捕捉高考信息，力争最佳。

同时研究学情，在教学过程中特别注意学生学习积极性和自主性的培养，增强复习的针对性和实效性。

3.精选、精练、精评。

教师要多做题，为使学生走出题海，教师自己先跳进题海。做好充分准备迎接后面的江宁区高三教师解题大赛。在广泛搜集资料基础上精选试题，每练必改，每练必评，增强训练的针对性、实效性，并根据练习反馈及时调整教学策略。认真搞好试卷评讲课。

（二）锁定目标，密切关注两类学生

1.紧抓中等学生的提升。

中等学生是我校高考有效增长人群，一定要密切关注。既要关注他们学习任务的落实，也要关注他们学习方法的指导，力争把中等生的学科水平提升。

2. 对底层学生也不要放弃。

多发现底层学生在复习中存在的问题，并及时分析解决，通过个别辅导了解学生复习中遇到的难点、疑点，并帮助他们解决。

四、本学期教学任务周计划

（一）具体教学计划

五、提分计划

（一）必备知识的检查落实

1. 梳理教材，精选核心知识，设置问题，以默写的形式，争取人人过关。

2. 通过思维导图等形式，指导学生形成知识的纵横联系，形成结构化、线索化、体系化的知识结构。

（二）加强教材融通教学

1. 一轮纲要复习，必要时联系选必内容。

2. 一轮选必复习，尽量联系纲要内容。

3. 二轮复习，增加专题式、主题式的，加强知识融合和知识应用能力。

（三）探究解题策略

1. 选择题解题分类训练

2. 材料解析题分类训练

3. 开放性试题分类训练