论现今美术教师应有的职业素养

 陈丽华

摘要：我国老一辈的教育家徐特立说得好，教师“不仅是传授知识的人”，“更重要的是教人教育后一代具有公产主义思想品质的人”“学高为师，德高为范”。重视道德修养是中华民族的优良传统。传统教育理论对教师的定位往往从传道、授业、解惑的角度来考察教师的工作能力。其实，教 师 还 肩 负 着 传 播 科 学 文 化、促 进 经 济 发 展、推 动 社 会 进 步 的责 任 。所 以 怎 样 做 好 一 名 美 术 教 育工 作 者 是 我 们 需 要 思 考 的 问 题。

       美术教育是艺术和教育的结合体，既有艺术属性，又有科学的内涵。既是一门课程，又是一门学科，所以作为现代美术教师，必须具有双重教育素养。在基础教育的前提下，还要融入艺术教育。

      美术教师要体现自身的能力，途径有很多，如：可以从业务水平、教育科研、艺术创作、艺术实践，或体现在所教学生的艺术成就上。那么怎样才能更好的提高自己的职业素养呢？我觉得要从以下几方面来实现：

 一、严于剖析自己

      教师应该在心灵的深处进行自我认识、自我解剖、自我教育、自我改造与反省以及自己提高。学会认清自己，开展好自我批评，严于剖析自己。在要求学生怎么做的同时，也要认识自己的缺点与不足。

 二、多向优秀教师学习

      爱因斯坦说过“只有伟大而纯洁的人物榜样，才能引导我们具有高尚的思想和行为”。周恩来同志也始终坚持“活到老学到老”的立场。他们都是我们的榜样，值得我们认真地学习，这不仅能陶冶我们的情操，净化我们的心灵，还有鼓舞我们的斗志，激励我们向目标前行。

三、拓展科研能力

      要想教学效果好，教学和科研是两项密不可分的基本任务。在教学活动中，美术教师的科研范畴主要有绘画能力、论文撰写和美术教育等领域。

 ①绘画能力：绘画作品的创作过程是作者的一种活跃的、丰富的、深刻 的 内 心 活 动 ，它伴随着强烈的情感情绪，是作者对于生活的感受、观察和思考。而最后产生的绘画作品是作者借助一定的物质材料和艺术媒介，运用艺术技巧和艺术手法，将自己的艺术构思物态化。

    美术教师经常进行这样的艺术活动，这样可以真正体现他的专业水平，而我们应提倡美术教师结合自己的艺术实践进行科研。将自己对艺术创作，或艺术实践中的感性体验和艺术创造上升到理性分析层面上进行思考，从而挖掘出有艺术价值的新论点、新课题。构建起从感性体验到理性分析，从形象思维到逻辑思维的完整思维运转网络。

 ②科研论文：

    当今社会对美术教育的发展提出了更高更新的要求，和美术教学一样，科研也是教师个人的主体行为。要充分发挥自己的独立思考能力，力求有所创见，论文是一种主要表达方式，所以美术教师应倡导提高论文撰写水平，运用论文这种理论性的文章，在一定的篇幅中，集中探讨某一美术创作或美术教育方面的新问题。

     当然，科研论文的创新是以继承为前提的，离不开人类精神文明建设的发展过程。因此，美术教师要撰写出高水平的科研论文，需要博览美术乃至整个文化教育方面的学术信息。要善于学习和借鉴他人的成果，也包括国内外各学科方面的成果。当代最伟大的科学家爱因斯坦就是如此，他喜爱音乐，精通文学，除了大量阅读文学作品外，还经常拉小提琴和弹钢琴，他特别喜欢陀思妥耶夫斯基的小说和贝多芬的音乐作品，爱因斯坦本人曾讲过，在科学领域和艺术领域里对真、善、美的不断追求，照亮了他的生活道路，对艺术的爱好，丰富和培育了他的感知力、想象力和创造力。

     由此可见，端正科研态度，全面提高艺术、文化和科研等方面的综合素质，是当前美术教师值得倡导的观念和学风。

 四、构建先进的教学理念

      教师不仅是科学文化知识的传授者，也是塑造新一代的灵魂工程师，教师随时随地都以自身的“身教”和“言传”对学生产生潜移默化的影响，因此，现代美术教师必需努力学习、钻研，不断探索和积累，构建先进的教学理念。

五、与教育对象相互学习、相互监督、相互尊重

      平时在我们的教学中，经常会听到老师用命令的口气对学生说不许这样，不许那样，而某些方面教师本身自己做得也不够好。例如，教师要求学生上课不准用手机，而老师的手机却会在课堂上响起，甚至有的老师会认为我是老师所以可以，而你是学生就不应该。其实从一些事情上表现出我们忽略了为人师表这四个字的含义，教师应该给学生树立良好的榜样，与学生是平等的，应该相互尊重，相互学习。多和学生接触会发现他们身上有很多闪光点，比如：关心集体，助人为乐，热爱劳动等等。他们的一些宝贵的品质也是值得教师去学习的，教师应该放下架子，主动到学生中去。

      我想，如果我们美术老师具有上述几个方面的素养，不仅在今后的美术教学过程中会起着举足轻重的作用，还会潜移默化地教育学生成学一名对社会有用的人。