秦淮中学2023-2024学年第二学期高二年级教学视导反馈总结

根据学校教学工作的安排，由教务处组织，学校行政对高二年级8个学科11位教师开展教学视导工作，视导组各成员通过深入课堂听课、查看相关资料、与部分师生座谈等形式，分析了高二年级教育教学现状，肯定了成绩，也提出了一些建设性的建议。现将有关情况通报如下：

一、呈现的亮点

1.精心准备课堂教学

在课堂教学中，老师备课充分，详实。各个环节内容充实，安排合理。能灵活使用教学策略，各环节环环相扣。

2.注重教学情境的应用

老师们都能根据教学内容，创设情境，有的运用课本上设计的情境，有的根据实际情况，创设切近学生生活的情境。

3.重视学生主体地位

教师能注重引导学生发现问题、通过让学生合作、探究、动手操作去解决问题，师生的双边活动很好。

二、存在的不足

1.学生主体，放手不大胆

学生是课堂的教学主体，但因为生源的现状，老师不愿甚至不敢放手学生解决问题，情境设计简单，有时流于形式，不敢给学生时间，怕学生答不出耽误时间。

2.贪多求全，主线不清晰

部分老师为了提高课堂的容量，或追赶进度，上课知识内容多，教学过程推进快。知识点涉及多，学生接受有困难。学生由于基础的薄弱，装不下太多的知识点，课堂效果大打折扣。

三、对今后教学工作的几点建议

1.集体备课要精心。教务处加大对教研活动的检查，各备课组以此为契机，通过集体备课，更精准的处理教材，更有效的讲解知识。

2.教师学习要加强。认真学习新课程的理念，学会培养学生问题意识，引导学生能自学探究、合作学习。

3、竞赛活动多开展。年级组可以组织些教育教学活动，对学生笔记、错题本的评比、作业书写的评比等，通过活动比赛去推动教育教学的有效提高。

南京市秦淮中学教务处

2024年3月14日