南京市秦淮中学艺术教育工作总结

（ 美  术 ）

作为南京市一所艺术普及特色学校，学校认真贯彻落实国家教育部《全国学校艺术教育发展规划》、《学校艺术教育工作规程》文件精神，面向全体学生，落实艺术教育的基础课程，积极进行课改的实践，多渠道开发美育的主要内容和途径，将艺术教育渗透于学校的德育教育，积极创造环境育人、艺术育人的氛围。艺术教育在“以美育人”，实施全面素质教育中起到了不可替代的作用。

一、明确了美术教育的主要任务

以全面推进素质教育为目标，以深化课程改革为核心，更新教育思想和教育观念，大力改革教学内容和教学方法，使学生在学习美术基础知识和基本技能的同时，注重培养爱国主义精神和集体主义精神，培养创新精神和实践能力，提高审美能力和文化素养，开发自身的潜能，促进学生全面和谐发展。对部分有美术特长的学生，强化美术专业辅导，为高一级艺术院校输送合格的美术人才。

（一）艺术教育的普及程度较高

1、课程开设

我校的艺术教育课程按要求开足、开齐，课落实教学大纲，努力实践课改的各项要求。同时，根据学生的实际和我校艺术教育的总目标，在美术课上使每一个学生学习了解江宁的地方美术特色知识，自编课程整合教材，编写美术校本教材4本，将江宁的传统文化艺术及书法艺术融入艺术教育的基础课程中。

高一年级每周开设一节《美术鉴赏课》、高二年级每周开设一节《绘画》、此外在高一、高二、高三年级分别开设1-2门校本课程。

2、学科教学

我校艺术教师能认真学习美术教育大纲和课程标准，领会新精神，做好课堂艺术实践等常规工作，大力推进素质教育，致力提高学生的全面素质，发展学生个性。期初，教师及早制定各任教年级的教学进度计划。学期中，能以“集体备课”、“教学实践课”、“素质教育展示活动”为主要手段，加强教学研讨，准确把握大纲，理解教学目的、要求，深刻领会每节课的重点，难点。力争突破难点的方法技能多样化。课堂教学中以培养学生自主学习、合作学习和探究学习为重要内容，并以课后组织学生的作业展评为辅助手段，注重培养学生的动手能力和情感目标，激发学生追求美、热爱生活的热情。经过全体师生的共同努力，我校艺术教学取得了良好的成绩，在各项美术比赛中获得较好名次。

3、艺术生培养

培养艺术特长生，就是让部分基础比较好的学生，接受艺术的启蒙教育，从而造就一部分有一定艺术特长的优秀学生。对于有一定基础的学生，我们通过组建美术特长班，走出去，请进来等途径，为这些学生提供提高与拔尖的机会。2014年，李伟凡、朱颖、李心怡等近百名学生被艺术院校录，美术高考成绩都稳居全区第一。

（二）艺术三团建设

（三）课外艺术活动

课外、校外艺术活动是学校艺术教育的重要组成部分。在活动的内容和形式上，考虑到学校教育及学生的生理和心理的特点，面向我学生，遵循学生的主体性和自主选择性原则，鼓励学生积极参与。在普及的基础上，尽可能满足学生提高的愿望。学校开展课外、校外文化艺术活动，做到了有计划、有措施、有师资、有制度。因地制宜，充分利用一切有利条件，普遍成立各种艺术活动小组。开展各式各样的活动，例：书法兴趣小组、美术兴趣小组。定期举办各种美术展览和比赛，例如：师生书画展、迎国庆师生书法展，各年级学生美术作品展等活动，通过各种形式来培养学生的欣赏水平，来张扬学生的个性，展示学生的艺术才华。通过一系列的艺术教育活动，使得学生欣赏、创造美的能力提高。

学校第二课堂活动的广泛开展，丰富了学生课余文化生活，同时也推动了我校校园文化建设。学校在开展艺术教育中，同时非常注重创造美的校园环境，注重走廊文化建设，在每个楼层通过书法、绘画等作品展示艺术成果，让校园充满独特的艺术气息。

二、加强教师队伍建设

建设了一支以专职教师为主，数量和质量都能够满足学校艺术教育需要的艺术教师队伍。2014年度我校在已有11名美术专职教师的情况下，在对南京市艺术三团建设过程中，学校结合全校教师艺术素质结构具体情况，在课程的实施过程中，特别注意正确处理文化课程与艺术课程、教育实践课程与艺术实践课程之间的关系，选择一部分文化教师担任学生书法指导教师，将德育和美育渗透到文化和专业教学中，加强了对学生思想品德、审美能力、文化素养和教育教学能力的培养。

此外，所有美术教师按照市区美术教研活动要求参加活动，学校定期开展美术教研组、备课组活动，积极组织教师参加省市区级教师培训。

三、落实教育科研制度

科学研究与国际交流是不断提高艺术教育教学质量的重要条件，也是目前学校艺术教育中急需加强的薄弱环节。学校对艺术教育的科研工作应给予充分的重视。在艺术教育科研中抓住了学校艺术教育改革发展中的热点、难点问题进行了深入研究。美术教研组有区级规划课题，美术教师人人有课题，其中市级个人规划课题1项，区级个人规划课题2个，校级课题8个；2014年本组教师有2篇论文发表，7篇论文获奖。

四、建立了艺术教育的管理与保障机制。

建立健全了艺术教育管理机构，不断提高学校艺术教育的管理水平，确保学校艺术教育政策、法规的落实，加大了对学校艺术教育经费的投入和器材配备，保证了学校艺术教育快速、健康发展。

1、学校成立了由分管校长、教务处和美术教研组长等相关老师组成的艺术教育领导小组，健全艺术教育管理体系。各项具体要求落实责任到人。班主任、美术教师积极配合做好学校艺术教育的各项基础工作。学校师生全员参与，将艺术教育纳入学校常规教育教学工作，不断提高艺术教育的地位。

2、学校配置了符合教学需要的美术专用教室25间，其中美术专用画室12间、美术器材室1间、美术鉴赏专用教室1间、教师工作室11间。每学期按计划购买一定数量的美术器材，2014年下半年，为了迎接市教育局的艺术三团的验收工作，学校一次性投入4万元，进行了校园艺术文化的提档升级建设，暑期又新添了近2万元美术专用器材。

四、艺术教育成果显著

1、在全区青年教师教学基本功大赛过程中，董婷老师充分利用各种教育资源，紧密结合教学实际，获得了一等奖，被评为江宁区教坛新秀。

2、 组织学生参加第十七、十八、十九届全国中小学生绘画书法作品比赛、江苏省2013年第七届硬笔软笔书法展示赛、江宁区2012、2013、2014年中小学生电脑制作活动，有200多名学生获的不同层次的奖项。

3、在为期一个月的艺术节期间，学校展示学生自己创作的美术绘画、书法等作品100多件，成为学校与术教育一道亮丽的风景线。

4、我校顺利通过了南京市艺术三团的验收。