南京市秦淮中学2014-2015学年度第一学期

物理教研组青年教师培养计划

青年教师是学校的未来，是教育的未来。目前我校物理组35周岁以下青年教师有3人，本学年要重点加强对他们的关心、培养，充分发挥老师的示范、引领作用，在课堂教学、教学研究等方面具体进行指导，促使他们迅速成长起来，尽快胜任高中物理教学工作。

一、 开展“师徒结对”活动

本组周清老师与戴颖昱、殷位海老师与翟羽佳、陈贤友老师与郭洁已结成师徒，在平时的教学中师徒间要互相多听课、及时进行示范与指导，在教材分析、学情分析、实验准备、教学设计、重点难点突破、课堂师生互动、练习选择、问题纠正等各个环节细心指导，使他们在实际工作中不断提高。

二、开展课堂教学研讨

本学年围绕各种课课型开展主题丰富的课堂教学研讨活动。组内定期开展同课异构活动，在不断的教学研讨中使青年能够按照区常态课型规范进行教学。青年教师要求在江宁区电子备课系统中进行电子备课。

三、加强理论学习

要求每位青年教师至少读二本教育教学理论专著，并认真反思自已的教学，写出2000字以上的学习心得与读书笔记，同时积极参加市、区各种教学研究与学习活动努力提高理论水平。

四、指导教学研究活动

引导青年教师本着“问题即课题，行动即研究”的原则，进行“任务驱动，问题导学”教学研讨，反思自己教学中的最大制约因素，确定为自己的课题，深入开展研究。由于青年教学从事教学时间不长，经验积累不多，因此，要重点指导他们在教学的过程中注意积累和反思，并从一些小的问题入手学习写作，不断提高自己的教研能力。倡导青年教师积极参加各种论文评选，积极向区级以上论文评比或刊物投稿，每年至少撰写一篇高质量的教学论文，两篇教学设计、教学反思、教学叙事。

五、目标管理

结合平时的教学工作，引导青年教师自我设计、自我管理、自我成长。每个青年教师都要结合自己的实际情况，确定自己的近期、中期和长期的发展目标，通过学习、实践、反思、再实践，不断向自己设定的目标靠近，使自己的工作有方向，努力有目标，力争在较短的时间内有较大的发展。

                                           物理教研组

                                             2014、8