南京市秦淮中学2013-2014学年第二学期

信息技术教研组工作计划

上学期，我组的重点工作是高二年级12月下旬的信息技术学业水平测试工作，各位老师都能在提升学生信息技术素养水平的前提下，做好学业水平测试工作并取得了良好的成绩。本学期，我们要在原来成绩前提下，做好高一学生的教育教学工作，为明年学测工作的顺利进行打下坚实的基础。

一、指导思想

本学期信息技术教研组将继续贯彻“以学生为本”的基本原则，围绕学校中心工作，以提升教学质量为中心，以“精细化管理要求”为准则，紧抓教学常规工作不放松，积极发挥信息技术学科对学生素质教育的优势，深化课程改革，深入开展教学研究活动，追求课堂效益的最大化，组织全组教师理论学习、专题研究，搭建相互交流、相互学习、相互合作、相互提高的平台，不断提高各位教师的教研管理水平和教研质量，全面提升我组教育教学质量，为学校、教师、学生三方面的发展而努力奋斗。

二、工作措施

（一）教学研究和管理

1、认真组织全组教师学习新的教学思想和教学理论，不断总结教学实践中的经验和教训，提高自己的思想、业务水平，学习教育教学理论，做好记录资料收集。

2、认真贯彻执行学校的教学“五认真”要求，加强检查和督促工作。认真扎实地做好集体备课、二次备课、推磨听课工作，努力提高课堂效率，注重新课程下学生的学习过程，创新意识的培养。务必将集体备课和推磨听课活动落到实处。教学上要注重激发学生自主学习、协同探索，切实提高课堂45分钟效率，学习其他教师的先进教学方法，提高教学水平。

3、组织教师积极参加各级各类教研活动，并做好记录的反馈,形成进行教学反思的习惯。

4、搞好本学科教师的优秀论文和教学案例的评选工作，鼓励教师参加各级竞赛。

5、发挥区学科带头人、教学骨干的积极性，让他们在教学活动中起示范、引领作用，加强学习方法的指导研究。

（二）青年教师培养

根据教师的实际情况和技术学科的特点，积极配合学校教务处完成教学任务，同时组织组内人员进行听课、评课，共同提高本组教师任教的基本技能。制定青年教师培养计划，更好地培养青年教师，促进本组教师更好更快的成长。

1、要搞好“传、帮、带”，做好师徒结对工作。

促使青年教师积极向老教师学师德、学技能。在规定的推磨听课基础上，鼓励青年教师平时多听课，多请老教师听自己的课，仔细研究老教师的讲课技巧，取长补短，学习老教师的讲课思路，熟悉学科教学技巧，提高教学水平。

2、通过集体备课、二次备课、推磨听课，提升青年老师的教育教学水平。

集体备课时要鼓励青年教师积极开动脑筋，大胆提出自己的见解和问题，老教师要更深入地思考问题，把备课提高到一个新水平。二次备课可针对教师个人特色、学生具体学情，实现特色教学、面向学生的分层教学。

为了更好地培养青年教师，我组在集体备课和二次备课时，将先由青年教师在师傅的辅导下构想，再全组集体讨论修订框架，最后每位教师根据个人特色、学生学情进行二次备课。集体备课时要求每位教师主动、积极发言，热烈讨论。这对提高青年教师的业务水平很有好处。

3、积极参加各级各类教研活动，做好校内推磨听课工作。

要积极参加各级各类教研活动，重视校内的推磨听课工作。充分利用每次市区教研活动，组织青年教师外校听课、学习、交流。校内推磨听课时，开课教师要认真备课、授课，听课教师要认真听，负责评，不说空话、套话，评到实处。要及时总结成功的经验，指出缺点和不足，达到共同提高的目的，做到不管开课教师还是听课教师，每节课都有所收获。听课笔记要记实、记细。青年教师要求在推磨听课安排的基础上，平时还要多听老教师的课，多请师傅听自己的课。

4、加强对青年教师理论学习的指导。

简单的模仿不利于青年教师的迅速成长，在实践基础上还要加强理论的学习。要定期组织青年教师集体学习教育理论，学习一些古今中外著名教育家的教育教学观念和新时期教育教学研究的成果等，让他们结合自己的学习、教学实践和思考谈体会、谈认识，通过这种手段敦促青年教师尽快吸收和消化所学理论。

（三）活动组织与竞赛

做好学科竞赛工作，对于高中各种不同的竞赛，由专门教师辅导，作好学生的培训、选拔、辅导、提高等工作，争取好的竞赛成绩，培养出全面发展又学有专长的学生。

三 、教学进度安排：

高一年级信息技术教学进度

第 1 周——第 2 周     网络选修第一单元

第 3 周——第 4 周     网络选修第二单元

第 4 周——第 6周     网络选修第三单元

第 6 周——第11周     网络选修第四单元

（复习必修部分的网页制作部分）

第 12 周——第18周    信息技术基础复习

信息技术教研组活动安排：

（教研活动中集体备课安排在周五上午，如遇市区教研活动，则调至下周。公开课则按老师课表，听课后当即评课。）