南京市秦淮中学2022-2023学年度第二学期

物理教研组工作总结

一、主要工作。

依据上级主管部门的工作要求，按照我校2023年工作思路，物理组将以“质量为中心，发展为目的”，引导教师对课标和教材进行比较深入地分析研究，探寻切合实际的有效教学方法；以课程改革抓手，面向全体学生，深入开展集体备课活动，研究课堂教学，优化教学设计，全面落实导师制，在教学中研究，在研究中教学，努力提高全组老师的教科研水平，提高教学实效。

二、取得成效。

1、教研组承办了两次区级以上活动

2023年2月20日，我校承办江宁区“高中物理两组组长会”全区各所高中的物理教研组长、备课组长参加此次活动。

2023年4月21日上午，基于江苏省中小学教学研究课题《中国高考评价体系视域下运用题组群提升高中物理问题解决能力的实践研究》系列活动，南京市江宁区、秦淮区高三物理联片教研活动在我校举行。本次教研活动在主题是“核心素养视角下高三物理二轮复习题组教学设计课例研究”。戴颖昱老师开设研究课《力学实验专题复习》。

2、教研组内活动做到了常态化。

我组在每个月进行了一次教研活动。活动的形式是“座谈会”、“研讨课”、组内的“讲座”（包括教学经验介绍类的讲座，或是集体学习类的“二次培训”讲座，或是校本研究的讲座，或是问题探讨类的讲座）。活动前都进行了精心准备，按照要求，活动中有记录，活动过程中拍照并上传到校园网上，活动内容充实、形式多样，富有成效。

3、进一步完善了导学案的编制工作。

承接上学期的工作，我组部分教师对原有导学案进行了修改、编写，导学案以“任务驱动，问题导学”的思想在形式上提出每节课中必需完成的几个学习“任务”，并以完成此任务为目标、以“问题”和“活动”的形式推动教与学的进行。虽然，初期成果的质量可能还不够高，但，已越来越完善。

4、加强了备课组的集体备课工作。

备课组成员集体备课，研究新教材、新课标和新高考，坚持以“推磨听课”这种形式进行对各种课型中的课堂教学效果进行研究，日常性地对导学案和教学方法进行讲座式的研讨。从课堂教学的设计中，我们能看到备课者的教学安排的思路，这也是引导学生开展学习的重要线索。我们从施教者的课件中看到其教学组织的思路， “问题”的及时呈现就是保障，问题串的连续性和方向性是否明确、简洁，直接影响着课堂教学的效率。因而，我们特别注意到了“问题”在课件中的及时、科学、简洁明了地呈现。

5、加强对本组青年教师的引领和培养

组织本组青年教师积极参与市、区等各级比赛，戴颖昱老师受邀参加市创新实验培训会并展示优秀实验作品；朱正杰和李洁两位老师积极参加市创新实验培训会；本组8位35周岁以下老师参加校组织的五四青优比赛，朱正杰和朱琪获校一等奖，多位教师获二等奖；朱正杰老师参加区优质课评比荣获二等奖；校内组织青年教师参与NOBOOK物理实验室的使用培训。

三、存在的问题。

    回顾一学期以来的实践情况，从中也能看到一些问题。主要有以下几方面。

1、组内成员工作的积极性问题。

  由于个人原因或家庭原因或生源原因，部分组内成员工作的积极性问题，不能积极主动参加校和上级主办的各项培训和竞赛。

2、青年教师的成长与生源条件矛盾。

   教师的工作内容以课堂教学为主要形式，而课堂教学的主要形式又是师生交流，交流的前提是交流的参与者都有思想和交流的愿望。而这，恰恰是我校大多数学生所欠缺的基本素质，使得课堂交流无法广泛展开，再好的课堂教学设计都无法落实。青年教师的课堂教学能力也正因此而不能得到煅练和提高，久久而久之，就会形成不良的课堂教学习惯，无法在适应学习能力较强的的学生群体，也不能贯彻新的课程教学理念，这使得教师在外出交流时不能有优秀的表现和成绩。正所谓“教学相长”！

四、改进措施

    从自身做起，严格要求自己，向优秀看齐，以更广的视野，向更高的目标前进，努力克服日常教学中的困难，不断提升自己的专业素养。

秦淮中学物理教研组

2023.6.30