为落实立德树人的根本任务，进一步加强学校心理健康教育工作，切实推动学生身心全面和谐发展，学校通过开展细致踏实的心理工作，引导学生发现并体验成长的快乐，激发学生热爱生命，热爱生活的健康情感，营造校园心育氛围，扩大心理教育的影响，本学期从以下方面开展了心理健康教育。

1.     开展心理普测工作，建立重点关注学生心理档案。

利用学校心育平台，面向高一、高二学生开展心理普测，通过大数据的收集和分析，研判学生心理实情，找准心育工作方向，努力提升心育工作的效率和效能。联合班主任共同开展重点关注学生摸排工作，针对抑郁症、焦虑症、强迫症、自闭症等有医院诊断证明的学生建立心理档案，由所在班级的班主任和心理健康教师开展一对一心理辅导，做好守护和陪伴，帮助学生以积极的心态应对学习和生活。

2.     开展心理主题活动，走进学生内心世界。

学校以心理健康宣传周、“525”心理健康主题活动月等为契机，开展心理主题活动。通过心理专题讲座，班级心理委员培训、情绪调节团辅活动、心理电影展播、心理专题广播、国旗下讲话等活动，让学生进一步了解了心理健康，懂得了学会自我关爱，将心理健康教育工作贯穿于日常，让每一名学生都收获心灵的成长。

3.     开展考前辅导工作，缓解学生考试焦虑。

高中生学业压力大，学校为此开展了专题工作。通过心理讲座，帮助学生合理看待考试，以平稳地心态应该考试。通过心理主题班会，班主任帮助学生及时解压，正确应对考试压力。针对高三学子，学校安排心理教师开展了专题团辅活动，通过大风吹、滚龙珠、神笔马良等系列活动，帮助学生调整心理状态，以积极的身心状态应该高考。

4.     开展心理社团活动，提升学生抗挫折能力。

面对复杂的校情、生情，学校感受到挫折教育的重要性。学校以提高学生的耐挫力为目标，以开展“秦影剧社”社团活动为契机，以校园心理剧表演为抓手，认真开展挫折教育，学生耐挫折能力得到了切实提高。伴随社团的汇报表演，以及学校开展的校园心理剧比赛，校园心理剧受到了全校学生的欢迎，产生了积极的教育影响。通过参加社团活动、观摩心理剧演出，学生学到了一种解决问题、困难的更好方式。

5.     开展家庭教育讲座，形成家校育人合力。

学生身心的健康发展，需要家校紧密合作。学校通过家长学校向广大家长开展家庭教育专题讲座，《家长如何榜样示范》、《构建和谐亲子关系》、《心适应 新起航》等家庭教育讲座的开展，向广大家长普及了心理健康知识，指导了家庭教育技巧，对家庭亲子关系提供了有效的建议，这些都帮助了家长去更好地教育孩子，也进一步拉近了家庭和学校的距离，为家校合力育人铺就了坚强的基石。