喜报：祝贺我校45项区级第11期个人课题结题
发布时间：2023/5/15 20:32:58 作者：刘付燕 浏览量：1168次
经过两年多的研究，江宁区2021年度个人课题于2023年3月迎来了结题工作，学校和课题主持人非常重视此项工作。经过课题主持人的深入研究、认真梳理、精准提炼，均提交了高质量的课题研究报告，最终我校45项课题顺利结题并获奖，其中一等奖8项。
在此，对所有课题主持人表示热烈祝贺！
江宁区第十一期个人课题结题统计表
| 结题编号 | 课题名称 | 姓名 | 学科 | 获奖等级 |
| JT23_0053 | 微生物培养在助力个人卫生防护中的应用研究 | 张艳婷 | 生物 | 1等奖 |
| JT23_0076 | 基于学科核心素养高的高中物理模型构建意识和能力的培养 | 郭洁 | 物理 | 1等奖 |
| JT23_0079 | 情境创设在高中物理教学中的实践研究 | 翟羽佳 | 物理 | 1等奖 |
| JT23_0080 | 物理学史在原子物理课堂教学中的应用及其研究 | 朱龙 | 物理 | 1等奖 |
| JT23_0189 | 《基于PBL的高中生数字化学习与创新能力培养实践研究》 | 冯阳旭 | 信息 | 1等奖 |
| JT23_0191 | 基于项目教学的高中信息技术分组教学模式实验研究 | 林欣 | 信息 | 1等奖 |
| JT23_0388 | 学习任务群视域下高中语文阅读教学策略研究 | 曾春霞 | 中学语文 | 1等奖 |
| JT23_0394 | 任务驱动下的《红楼梦》整本书阅读研究 | 王露浛 | 中学语文 | 1等奖 |
| JT23_0440 | 问题导学引领下学生自助式课堂模式的实践研究 | 傅业云 | 化学 | 2等奖 |
| JT23_0445 | 基于“结构化教学”的高中化学课堂教学设计课例群研究 | 荣丹丹 | 化学 | 2等奖 |
| JT23_0474 | 基于学科核心素养的高中历史作业多元设计与评价的实践研究 | 潘同同 | 历史 | 2等奖 |
| JT23_0506 | 关于高中生物课堂变式训练的实践研究 | 孙媛媛 | 生物 | 2等奖 |
| JT23_0771 | 积极心理学视野下高中生涯教育生态系统构建的实践研究 | 彭小艳 | 心理教育 | 2等奖 |
| JT23_1156 | 高中数学易错点提前干预的策略研究 | 柏寿俊 | 中学数学 | 2等奖 |
| JT23_1160 | 高中数学结构不良问题设计策略的研究 | 邵思青 | 中学数学 | 2等奖 |
| JT23_1165 | 对高中学生数学解题中“会而不对”运算现象的研究 | 张彩转 | 中学数学 | 2等奖 |
| JT23_1168 | 基于中国高考评价体系下高中数学概念教学中问题情境创设的实践研究 | 郑必强 | 中学数学 | 2等奖 |
| JT23_1182 | 基于学科核心素养下的高中语文课堂教学生成与预设研究 | 任瑞卿 | 中学语文 | 2等奖 |
| JT23_1183 | 基于学习任务群的高中语文古诗文教学的实践研究 | 宋慧敏 | 中学语文 | 2等奖 |
| JT23_1185 | “教师下水”在高中语文写作教学中的应用研究 | 温立功 | 中学语文 | 2等奖 |
| JT23_1187 | 基于学科核心素养的高中语文群文阅读教学实践研究 | 徐静 | 中学语文 | 2等奖 |
| JT23_1232 | 高中生道德品质档案袋过程评价方式有效性研究 | 张雯 | 道德与法治 | 3等奖 |
| JT23_1234 | 高中思想政治教材“探究与分享”栏目对学生主体性提升的作用研究 | 朱雅 | 道德与法治 | 3等奖 |
| JT23_1280 | 基于地理核心素养落地的“活动教学”实践研究 | 吉玲利 | 地理 | 3等奖 |
| JT23_1286 | 基于问题式教学的地理综合思维培养研究 | 魏梅 | 地理 | 3等奖 |
| JT23_1287 | 基于核心素养视域下的高中地理项目学习研究 | 吴晓梅 | 地理 | 3等奖 |
| JT23_1292 | 新高考背景下地理学科生涯规划教育的实践探索 | 张莹 | 地理 | 3等奖 |
| JT23_1295 | “认知结构化，课堂素养化”——高中化学流程图案例教学研究 | 陈元庆 | 化学 | 3等奖 |
| JT23_1356 | 关于提升高中生历史学科核心素养之“历史解释”能力的实践研究 | 李家平 | 历史 | 3等奖 |
| JT23_1359 | 基于历史解释的中国古代史教学实践研究 | 荣嘉 | 历史 | 3等奖 |
| JT23_1396 | 基于核心素养培育下信息技术与美术学科深度融合的实践研究 | 毛爱宾 | 美术 | 3等奖 |
| JT23_1553 | 高三物理复习课中模型教学的案例研究 | 戴颖昱 | 物理 | 3等奖 |
| JT23_1573 | 新高考背景下基于STEM理念的物理选择性必修教学实践研究——以动量和原子两部分为例 | 叶贵梅 | 物理 | 3等奖 |
| JT23_2123 | 计算思维培养视角下高中Python程序设计游戏化教学实践研究 | 胡翠丽 | 信息 | 3等奖 |
| JT23_2130 | 面向计算思维培养的Python程序设计项目学习实践研究 | 刘付燕 | 信息 | 3等奖 |
| JT23_2243 | 基于学科核心素养的我校英语读后续写教学策略的研究 | 戴国艳 | 英语 | 3等奖 |
| JT23_3081 | 借力“微课”助力“有效课堂”的实践研究 | 褚红波 | 中学数学 | 3等奖 |
| JT23_3085 | 新课标下高中数学课堂的开放性问题研究 | 李林 | 中学数学 | 3等奖 |
| JT23_3121 | 新课程标准下的高中语文古典诗歌鉴赏有效性教学策略探究 | 丁效 | 中学语文 | 3等奖 |
| JT23_3124 | 新课程标准背景下的高中语文“中华传统文化教学”实践研究 | 吉守金 | 中学语文 | 3等奖 |
| JT23_3126 | 关于运用大数据破解高中语文作文教学内卷化效应探究 | 刘莉 | 中学语文 | 3等奖 |
| JT23_3128 | 运用互联网+思维模式进行高中语文评论类写作指导的实践探究 | 吕芙蓉 | 中学语文 | 3等奖 |
| JT23_3131 | 任务群视域下高中语文情境化教学设计的实践研究 | 钱泽舒 | 中学语文 | 3等奖 |
| JT23_3140 | 高中语文群文阅读教学策略研究 | 王旭秋 | 中学语文 | 3等奖 |
| JT23_3147 | 高中语文任务学习中的任务与活动实践研究 | 张秀 | 中学语文 | 3等奖 |
