本学期我校心理健康教育工作，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以学校的工作计划、德育计划为指导，认真贯彻执行教育部 《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生健康成长。

一、指导思想

提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此，需要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。

二、具体目标

1．注重学生心理辅导，做好个案辅导、登记工作。

2．重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。

3．重视学生心理团体辅导工作。

4．不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。

5．做好家长的心理健康知识讲座。

6．充分利用班会加强对学生的心理健康教育。

三、具体内容

1.重点关注学生摸排工作。

优化、更新重点关注学生名单，稳步执行“一生一策”、“一生一档”要求，针对重点关注学生做到持续关注、及时介入。联合年级组、班主任、科任教师、社区、家长，开展帮扶工作。

2.高一、高二学生的心理调查工作。

因本学期前四周有密集的考试任务，在做好学生心理疏导的同时，心理健康教育中心计划从第五周开始，针对高一、高二年级开展心理健康调查，摸排学生心理健康状态，为后续心理健康教育工作的实施做好数据收集工作。

3.学校微信公众号发文。

利用学校融媒体平台，积极营造心理健康教育氛围。拟推3篇公众号文章。

4.家长教育讲座。

继续开展家长教育讲座，家校协同共同谱写育人新章。争取扩大讲师队伍，提升讲座水平和素质，扩大讲座受众，提升活动影响力。

5.心理健康工作月报。

心育工作一月一总结，以文章的形式呈现在校园网上，及时上报给区教科室心育负责人。

6.学生心理安全研判会。

每学期召开两次学生心理安全研判会，利用团队的优势，提升心理健康教育的广度和深度。

7.学生心理工作专项会议。

每月组织一次学生心理工作专项会议，探讨心育工作，开展个案交流，研究学生心理健康状态，从虚、实两个方面做好心育工作。

8.心理健康月主题活动。

利用5月心理健康月为契机，开展系列心理健康教育活动。

9.高三考前心理辅导。

结合5月心理健康月活动，针对高三学子开展考前专题团辅活动，缓解学生焦虑情绪，帮助学生凝心聚力，全力备战高考。

10校园心理剧大赛。

组建校园心理剧社团，以江苏教育新闻组织的省级心理剧大赛为契机，做好学生心理剧社团的建设，充分发挥学生的才能，力争完成一部优秀作品的拍摄。

11.校本课程。

本学期，高二年级将开展校本课程。组内三位教师继续积极申报，认真准备，积极探索心理校本课程的设计和研发。

12.学科教科研。

认真上好每一节心理健康教育课，积极开展教学研究，积极撰写教育案例和论文，做好已有课题的结题工作，积极承接校内外讲座，积极参加各级各类专业培训，努力提升专业素养，扩大学科影响力。

13.心理宣传展板。

本学期完成两次心理宣传展板，积极走进学生的心灵世界。

14.校园橱窗更新。

校园橱窗海报略显陈旧，完成海报的出新工作。

15.心理健康小报。

计划每月出一期心理健康小报，普及心理健康教育知识，营造心育氛围。

16.学生心理辅导工作。

认真做好心理辅导工作，完善工作材料。积极开展心理志愿者的培训工作，提升志愿者团队的工作能力。

四、教研活动安排