秦淮中学2022-2023学年第二学期高三语文备课组工作计划

一、指导思想

以《普通高中语文课程标准》为依据，以近3-5年高考真题、2022-2023年各大市模拟题为指导，考虑到学生的实际学情，充分发挥备课组的集体智慧，发挥学生的主体作用，提高学生的语文素养，以强化学生应考训练与加强课堂教学的效率为主要手段，培养学生良好的语文素质和应考能力，实施全面科学高效的复习备考。

二、现状分析

1.学情分析：

学生已经通过一轮复习熟悉了近三年的高考真题，基本完成了对各专项知识点的复习，积累了一定的应试技巧。

高三年级共18个班，6个文科班、11个理科班、1个美术班。文科理科班级组合不同，学生能力水平也不同。但总体基础较差，能力较弱。学生对语文学科的重视程度还不够，学习方法还不够科学。学生完成语文练习时往往表现出“出工不出功”的状态，做题时对题干、文本的审读、圈画不够，粗略读题后便随意答题。选择、填空题作答时往往没有解题痕迹。简答题作答时则往往要点意识不够，考虑问题还不够全面，举一反三的能力还不够

2.存在问题：

（1）学生有认真积累复习的意愿，但往往无法落实到实际行动中。文言实词复习进度缓慢、部分背诵篇目还停留在机械背诵层面。

（2）因课时和课后作业时间安排限制，加上学生对语文学科的重视程度不够，错题集未能发挥最大的功效。当时掌握了，一旦过段时间再检测反馈，原先暴露的问题仍未得到很好解决。

（3）一轮复习时诗歌鉴赏的复习比较匆忙，很多地方复习还不够扎实。信息类文本阅读方面，在利用文本观点解读题干现象时，还存在不足。有时候也不能很好地理清行文思路。文学类文本阅读方面，对“意蕴”和“作用”还时有混淆，有时候答题思路也会较为混乱。语用方面，在句式转换（含表达效果）方面还存在一定难度。作文方面，段落练习时反馈良好，但在完成全篇作文时仍有些吃力，作文素材积累相对较少。

三、工作目标

本学期进行语文的一轮和二轮复习，继续在一轮全面细致的进行知识点复习的基础上，进行知识的综合归纳提高，形成知识体系；加强综合练习的训练，提高学生的分析问题和解决问题的能力。通过这轮复习，希望能够让学生达到以下目标：

1.在一轮复习基础上查漏补缺，展开二轮复习，对重点知识分考点进行复习，建立知识系统。三轮复习以试题限时训练为重点，加强应试能力。

2.平时作业以试题限时训练为重点，采用当年各省高考卷和各大市模拟卷加强学生应考能力，并辅以《专项精练抓分题60练》进行反馈。

3.梳理知识网络，总结解题方法，提高审题能力，规范答题要求，强化踩分意识和解题思维训练，培养学生的应考能力。

4.强化阅读和写作训练，有意识地引导学生积累写作素材 ，提高学生的写作能力。

5.本学期阅读以作文素材为主，每周安排1-2节阅读课，教师选择重点素材，在课堂上引导学生发现范文妙处、积累借鉴、课后反馈写作。

四、具体工作措施

（一）分阶段强化复习重点、落实复习任务

1.第一阶段：寒假～市调研测试

工作重点：夯实基础、查漏补缺、不留盲点，强化“基础就是生命线”的意识，尽量将能拿的分都拿到。

2.第二阶段：2.12～3月下旬

工作重点：进行专题专项训练，强化重点考点，复习重点题型，强化掌握解题方法。注重知识间的纵横联系，帮助学生构建知识网络，突破重、难点。以高考真题和适应性考试卷为依据，以各大市模拟卷为抓手，培养学生审题目、读文章、答问难题的能力。

3.第三阶段：3月下旬～5月初

工作重点：复习攻坚阶段，在前一阶段复习的基础上进行微专题训练。突出主干、重点知识。查漏补缺，加强知识的综合。

4. 第四阶段：5月初～高考

工作重点：回归基础、考前综合训练。通过综合练习，帮助学生分析问题，解决问题，正确解题的方法。

（二）群策群力、明确分工

1.将高考复习分为五个模块，本组老师分成五组，采用小组承包制的方式进行备课，小组成员负责本模块二轮复习的选点、选题、备课教案、课件及资料印发。根据个人优势、办公地点、工作经验、自愿选择等多方面因素考虑，确定分工如下：

2.在主备人一次备课基础上，进行集体备课和推磨听课，发挥备课组的最大效能。上好复习课和讲评课两类课。复习时应以知识积累为主，兼顾能力培养。知识的复习要结合学生的实际，注意反馈，调动学生学习的积极性，激发学生的思维。练习讲评和试卷讲评要针对学生存在的问题有的放矢，重点突破，不能全面铺开，面面俱到。教师在评讲课上要引导学生会举一反三。

3.理解性默写测评材料编写安排：编制默写讲义时，如果是一篇拆成几次的，要在讲义上标注每次默写范围，并在编写题目时打乱课文顺序。讲义送印前要确保讲义内容覆盖到全部背诵内容，横线数量、标点符号要与教材一致。二轮理解性默写讲义分工如下

（三）具体教学进度安排

（三）常规工作安排：

1. 早读：①早读采用“15+15”模式，前15分钟完成记诵任务，后15分钟测评。测评内容由相关老师专项负责。主要为文言知识点、成语、理解性默写。负责两个班教学任务的任课老师可对课堂进行微调，测评时保证教师在场，确保测评结果的真实有效。

2.周测：单周周三下午8-9节。对两周内的教学内容、复习内容进行针对性测评

3.晚自习：用好年级组划分的35分钟。教师在场重点答疑辅导，教师不在场则安排任务，要求每天晚自习结束前课代表收齐作业，送教师办公室。

4.备课组活动安排：

每周四下午2-3节（遇教研活动则延期或改期）

地点：跬步楼一楼会议室、相关教室

结合市、区教研室计划、秦淮中学教务处计划、年级组计划，结合本组实际情况，制定以下集体活动安排：