回顾这一学期以来的教学工作，我们高一英语备课组各位成员尽心竭力，协助合作，为备课组的成绩取得都发挥了重要作用。总的来说，主要做了以下几点工作：1．加强集体备课；2.开设示范课；3. 强化课堂教学；4. 精选练习，试卷。

1．加强集体备课。

一个备课组，要提高教学质量，抓好教师的备课非常关键，要备好课，就必须依靠集体的智慧，优势互补、资源共享。以老带新，团结协作，切实提高集体备课的效率。重视新授课的调研，及时发现问题，寻找对策。尤其是在知识高度发展的今天，靠个人单打独拼，难以取胜，这已是被实践反复证明了的经验。俗话说：一个篱笆三个桩、一个好汉三个帮。各自为战、相互保守，最终的结果只能是固步自封、害人害己、一败涂地。本学期我们备课组比较重视集体备课，基本坚持正式开学前，计划现行，每周进行集体备课，面对重大考试开设复习研讨，考试结束后进行集体和个人分析总结，寻求新的有针对性的对策。主要特点有：1、分工明确、准备充分；2、备课内容全面；3.重点确定，难点突破有措施，教法、学法的探讨、习题的筛选及单元过关试题等一应俱全。在集体备课时，老师们互相切磋、互相学习，彼此支持，共同分享经验，推动了课堂教学研究向纵深发展，促进了教师专业成长。本学年我们把集体备课的内容都收集整理好，集体印刷，集体应用，为教师之间信息交流、共享经验和专题讨论提供了平台，营造了良好的教学氛围。

2．开设示范课

本学期高一英语组的成员复杂，既有经验丰富的资深教师，也有身强体壮的中青年教师，既有引进的正高级教师，也有新分配的年青教师。这样的成员组成，给我们的备课组提供了活水之源，有利于经验知识的传承，年青教师的成长，通过师范课的开设，让整个备课组活起来，既有沉淀，又有新鲜血液。本学期，资深教师开放课堂，欢迎年青老师推门听课，并开设示范课，供大家观摩学习；中青年教师肩挑重担，积极接受任务，展示自身课堂；年青教师主动学习，积极开设公开课，虚心接受各位老师的点评。通过频繁的公开示范课、研讨课等多种授课形式进行教学，加强教师相互听课，评课，交流，共同探讨存在的问题，解决问题，取长补短，备课组的每一位老师都有所受益，大大提高了备课组的整体课堂教学能力。

3．强化课堂教学

课堂教学是教师传授知识、学生接受知识最主要的途径，因此，教师能否正确把握课堂教学的方法，运用课堂教学的手段和规律，最大限度地发挥课堂教学的作用，是提高课堂教学效率的关键。教师是一个特殊的职业，教师工作的成绩表现并不完全取决于教师个人的专业能力，还需要学生的配合。因此，结合本校的学情，除了要加强教师的个人基本功，还需要加强课堂管理，关注学生的学习状态，课堂参与度，作业完成度等等方面，加强和学生的交流，了解学生的学习状态，主动提供必要的帮助和指导，加强师生联系，从而能够促进课堂教学的效率。

4．精选练习，考卷

    每次月考前，我们都要求轮到的教师精心出一份试卷，然后经过全组讨论，审题，最后定稿，再让学生考试。考完后，我们都进行集体评卷，分析学生存在的问题和缺漏，及时进行补缺补漏。另外，我们几个教师分工包干，把近两三年的同时期试卷进行精心挑选和整合，组成一份适合我们学生的试卷。

    当然在这一学期的工作中也有一些需要完善的地方，比如，在面对不同的、基础各异的学生，如果能根据不同情况，选择不同层次的习题，有针对性的训练，效果一定会更好。但我们高一英语备课组也一定会不断总结经验，更加努力，让英语学科在学生的总分中做出更大的贡献！