南京市秦淮中学2022-2023学年度第一学期

数学教研组工作总结

在本学期中，我们仍以“问题导学，任务驱动”为课堂教学的指导思想，以“课堂教学中的问题设计的有效性”为主题进行课堂教学的教研组的研究重点，努力推动教师在备课、导学案的编写、组织教学、课后评价等方面加以体现，提升教师在教学设计的实效性。另外，我组积极选派了部分教师外出与兄弟学校的同仁进行学习、交流，做到取长补短并不断完善、提升本组成员教师的各项能力、素养。

现将本学期以来，我组取得的成果总结如下。

一、主要工作：

1、教研组活动做到了常态化。

我组保持在每个月进行一次教研活动的活动频率,活动的形式是“研讨课”、“讲座”。在学期之初，通过第一次教研活动，确定本学期的课堂教学的研究主题和承担开课教师的名单；另外，要求在备课组的推磨听课活动中，也将此主题作为研究对象。由于组内几位新入职不久的新教师的业务能力正处于快速期中，对新教师通过开设讲座的形式起到指引方向的作用，经过一学期以来的不断磨练，新教师在教学专业技术上的能力得到了提高。组内同事互相帮助，齐心协力，给开设市级开课教师吴家林和区级开课教师张谦认真磨了三四遍课，吴家林老师得到市教研员的好评，尤其刚工作一年的新教师张谦第一次在区级开放日课上就获得了区教研员和同仁们的好评。她的工作也值得称赞，达到快速成长的目的。

除了校内的教研活动，还安排各年级教师积极参加市、区两级开展的教研活动，通过校内外的学习交流，促进教师对新的教学环境的了解，也推进教师的自身业务能力的发展。

2、导学案的修编。

一学期以来，导学案的初稿已在高二和高三年级开始试用。由于初稿中不可避免地会存在一些问题或者不足之外，故在第一次教研组活动中要求两个年级在试用的过程中对初稿进行必要的修编。导学案的修编重点确定在“例题的选择”和栏目的调整商讨。

3、研究课开展成效显著。

从课堂教学的设计中，我们能看到备课者的教学安排的思路，这也是引导学生开展学习的重要线索。通常，我们能从施教者的课件中看到其教学组织的思路，于是，能否有效引导学生完成教学任务，“问题”的及时呈现就是保障，问题串的连续性和方向性是否明确、简洁直接影响着课堂教学的效率。因而，要注意“问题”在课件中的及时、科学、简洁明了地呈现。

所谓“当局者迷”，通过现察发现，在课堂教学中的语言表述或板书表述是否科学、简洁、明确，场所，施教者往难以及时发现并纠正！但旁观者或观察过录像的当事人在课后却能发现不妥之处。所以，课后的同事间交流应是必不可少的。

另外，每个教师都会因其视角不同或其擅长不同，在教学中关注点也会不同，如有的老师擅长于解题，有的老师擅长于制作多媒体课件，有的老师擅长于撰写论文、课题，有的老师擅长于粉笔字书写，有的老师上那里动手实验。因而，有必要在组内提供一个平台和机会，让各成员针对专业技能进行交流，相互学习相关技术，丰富各成员的业务内涵，完善各成员的专业素养，也促进组内各成员的情感交流。

4、承担校本课程。

一学期以来，我组有三位老师继续分别承担了校本课程工作，带领学生通过校本课程的学习，进一步了解数学的独特魅力。

5、承担区高三一轮复习推进会。

今年江宁区高三一轮复习推进会在我校展开，当时受疫情影响，进行线上和线下同时进行，收效很好，得到了区教研员的表扬和肯定。

6、全市全面放开，疫情严重，不同时期不同对待。

刚放开一周里，三个年级都是在校学习，高一发烧回家的学生用腾讯会议观看11班各学科上网课，高二和高三是各班分别用手机直播上网课。然后全市放假，停课不停学，网课立刻衔接上。无时无刻每个人都站好自己的一班岗。

二、取得成效：

通过一学期以来的工作，我组教师取得了一定的成绩。例如：公开课如下

另有多名教师在学校开设公开课或讲座，多名教师有论文获奖或发表，多名教师竞赛获奖

张兰香，孙帮兰老师获聘高级教师称号。

另外，通过组内的讲座式培训和个人的努力，几位青年教师的教学基本功也有了很大的进步。如：课堂教学手段运用更加娴熟，课件制作得又快又好，已能够独挡一面地承担日常用的试卷命题工作。尤其是蔡文银老师南京市新课标竞赛获得前二十名，这是非常好的成绩。

以上是一学期以来，我组所进行的活动和取得的相应成效。过去的已成为历史，我们将面对的是下学期，在未来的新学期里，我组将努力取得更多成绩。

三、存在的遗憾。

如果说，一学期来的工作还有什么遗憾的话，工作过程中杂事多占用了教学研讨交流的时间和空间,教研组成员参与课题研究较少。

四、今后设想：

因存在上述不足，计划于下学期强调并督促组内成员（特别是中青年教师）积极撰写论文或申报课题。

秦淮中学数学教研组

2023．1．10