二教师发言稿

三：活动签到表

四：活动照片

活动小结：

1.《导数及其应用》在整个高中教材中的地位和作用是非常重要的，它既是对函数知识的补充和完善，也为今后进一步学习微积分奠定基础。通过本章的学习，促进学生全面认识数学的价值（应用价值、科学价值、文化价值），使学生对变量数学的思想方法有新的感悟，从而进一步发展学生的数学思维能力。

2.新课标对“导数及其应用”内容的处理有了较大的变化，它不介绍极限的形式化定义及相关知识，也有别于以往教材将导数仅仅作为一种特殊的极限、一种“规则”来学习的处理方式，而是按照：平均变化率—瞬时变化率—导数的概念—导数的几何意义这样的顺序来安排，用“逼近”的方法定义导数，这种概念建立的方式形象、直观、生动又容易理解，突出了导数概念的本质。平均变化率是本章的一个重要的基本概念，本节课是《导数及其应用》的起始课，对导数概念的形成起着奠基作用。 

3.通过生活中的实例，引导学生分析和归纳，让学生在已有认知结构的基础上建构新知识，从而达到概念的自然

   形成，进而从数学的外部到数学的内部，启发学生运用   概念探究新问题。这样学生不会感到突兀，并能进一步

    感受到数学来源于生活，生活中处处蕴含着数学化的知 识，同时可以提高他们学习数学的主观能动性。教师在

    教学中应遵循五“W”原则（who，what，why， when, how），尤其要关注其中的三个原则,即 “谁在学?为什

   么要学？怎么学？”