地理教研组推磨听课小结

    本学期第十二周到十五周是学校教研组推磨听课月，地理教研组根据学习安排，每位老师精心准备，每个备课组积极磨课，圆满完成了听课计划。
    本组共十位老师，高一备课组三位，高二备课组四位，高三三位老师。十位老师均开课，开课率100%。高一三位老师分别开设的是《自然界的水循环》、《大规模的海水运动》，高二选修班开设的是《厄尔尼诺现象与拉尼娜现象》，必修班开设的为学测复习课《地球的运动》，高三开设的为区域地理复习课《荒漠化的防治》。
    高一老师在备课组长带领下，认真备课，较好的完成学习目标。在进行教学的同时，注重对学生生活中地理的教育，注意了对学生节约意识、环保意识的培养，有利于学生基本公民素养的养成。高二年级选修班级肖老师开设的为海洋地理中教难的章节，肖老师深入浅出，分析到位，使学生很好的掌握了重难点。必修班开设的为学测复习课，三位老师能把握复习要点，上课中做到了夯实基础，讲练结合，学生练中有收获。高三开设的为区域地理复习课《荒漠化的防治》，对于一轮复习课，三位老师的课系统性较强，现象到从原因到结果，条理清晰，利于学生从大局把握环境问题的实质。
    本组老师在自己开课同时，认真听课，人均听课达五节，有些课和自己上课时间冲突实在无法协调，等待下次有机会继续学习。
    通过这次推磨听课，有收获也有困惑。对于一个教研组的建设来说，这样的听课无论是对开课老师还是听课者来说都是极为有利的，对于开课老师来说，是一次锻炼，是收获，更是改进。对于听课老师来说是学习，是完善，更是促进。困惑是到底什么样的课才是好课？有的年级以讲授为主，有的年级以练为主，我们认为不能以某种标准来衡量一节课的好坏，要分学科分年级来评定。一堂学生喜欢，目标达成的课就是一节好课。
    本次教研组推磨听课本组还有继续改进的地方，例如，有些年级课件太统一没有注意到班级的差异，有些老师听课的积极性有待加强。如果多开展这样的活动，上述的小问题我们一定可以改正，达到教研组每位老师的共同进步！