推磨听课月活动小结
                                            秦淮中学 政治组 
    本学期以来，学校为推进课堂教学改革开展了一些列活动，为老师们更新理念、参与课改进行了必要的理论和心理准备。为了更好地交流学习，共同提高，进一步探索适合本校政治课特色的，符合新课程理念的，顺应课改精神的课堂教学模式，根据学校统一部署和要求，从十一周到十五周，我们进行了推磨听课活动，期间，适逢校田径运动会和三个年级期中考试，时间相对较紧，但我们提前计划，适当调整，基本按质按量地完成推磨听课活动。
    首先，我们根据学校要求进行了组内动员，要求各位老师根据各人的教学实际，粗略提出自己打算开课的时间、课题、课型，然后，我们根据总体情况和学校的工作安排，适度调配，基本保证了绝大部分老师能按时开课。
结合年级特点，我们提出了不同课型的要求，以供老师选择。在高二年级，我们要求分选修班、必修班，强化班和普通版，分别开设公开课，高二备课组分工协作，合理安排，根据各人特点和要求，确定周志芳老师在选修强化班、胡海英在必修强化班、李柱明在必修普通版开课，较好地展现不同选科组合、不同层次班级课堂教学的特点，较好探索了不同选科组合、不同层次班级课堂教学的课改方向；高三年级正处于一轮复习阶段，我们要求结合复习以及期中考试刚结束的特点，也要求在不同层次班级进行开课，刘勇在强化B班、刘燕在普通班分别开设复习研讨课，王兴刚在强化A班开设试卷讲评课，进一步探索高三复习中知识复习主导课和试卷讲评（含作业讲评）课的能体现课改精神的课堂模式；高一年级，作为起始年级，主要在于如何激趣，高一年级柴维娜、周玲老师，年龄比较大，但她们主导要求开课，并进行了精心准备，令人感动。
    在本次活动中，组内的年长教师不因年长而懈怠、摆老资格，不断学习的精神和行动，起了很好的带头作用。刘勇、周志芳老师带头开课，周玲老师精心准备，柴维娜老师虽工作繁忙，但也能考虑并兼顾组内工作。
严格地说，本组虽有相对比较年轻的老师，但也都是35周岁以上，他们家庭琐事多，好几个老师还身兼数职，如王兴刚、王金平兼任学校中层，尹雷兼任区教研员，任务繁重，但都较好地完成了本次活动任务。
    本次活动中，总体感觉，上课的老师们，都力求转变观念，体现课改精神，落实新课程理念，无论是新授课还是复习课、试卷讲评课，都能关注学生实际和重大的理论热点或时政热点，创设利于学生研究、探究、生成、理解所要掌握内容的情境，精心设计问题，组织开展教学。周志芳老师从学生期中考试总体分析入手，表扬了班级取得的好成绩，鼓励学生信心，激发了学生进一步努力学习的热情，然后从学生英语学习的优势，转入“汉语热”，巧妙地引入所要学习的内容，自然顺畅，举重若轻，然后不断通过精心设置的探究问题，引发学生探究、思考，一路娓娓道来，深入浅出，同时不断唤起学生的责任意识，危机意识和爱国热情，三维目标充分显现，彰显了思想政治课课堂的特殊性质和功能；胡海英老师则放手发动学生，通过自学、讨论、小组合作，动员学生利用所学知识，根据自己自学后对教材知识的理解，寻找能体现、论证需要理解、把握的理论的具体事例来论证所要掌握的知识内容，这种新方法的探索令人耳目一新，也比较好地展示了学生自学教材、理解知识的能力和举例论证的思维水平；王兴刚老师的期中试卷讲评课，从对学生考试的数据细致分析出发，充分做到立足学生实际，详略得当、有针对性地分析、讲评，对学生错误相对集中的，或者涉及常考考点的重点题目兼以变式训练，在此基础上进行错误归因分析，答题规范指导，解题规律提炼，进一步巩固、提升学生的答题能力，而不局限于一道题目的讲解，充分体现了“生本思想”，把平常难以把握、出彩的试卷讲评课上出了不一样的精彩；刘燕老师的高三复习课，也不仅仅简单地讲解知识，而是结合本地实际，创设令学生感兴趣的新情境，然后设计问题，引发学生再学习、再思考，同时在高三一轮复习中充分挖掘思想政治课的思想教育功能，使有应试味道很浓的迎考复习也充分体现了三维目标的达成；李柱明老师也力求自我突破，变“教教材”为“用教材教”，利用学生感兴趣的话题，组织教学，完成知识学习的任务，同时根据案例，结合所学知识，设计与学生生活、成长相关的话题，组织讨论，既加深对知识的理解，又启发学生对人生成长道路选择的思考；虽是高一起始年级，周玲老师也为本次活动做了认真、精心的准备……
    在学校大力推进课改的大背景下，我组老师加强学习，进一步更新理念，积极探索新理论在课堂实际教学中实践应用。当然，由于处于探索阶段，课堂教学中难免存在这样和那样的不足，比如放手学生探究时的时间掌控，必要的纠偏，不能放弃的价值引领，忍不住地以讲解代探究，时政热点的精准了解和深度挖掘等方面，还需老师进一步努力……
总之，在学校大力推动下的推磨听课月活动，人人都是参与者，人人都是学习者，开课、听课，老师们切身感受，老师们互相学习，交流分享，不同程度都有所感悟、有所提升，我们感到，学无止境，教无止境，教中学、学中教亦无止境。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……