秦淮中学2014－2015学年度第一学期

政治教研组工作计划

一、指导思想

深入学习领会党的十八大以及十八届三中全会精神，认真学习市、区教育局、教研室相关工作的精神，不断学习教育教学方面新的理论成果。根据学校新学期的要求和统一部署，进一步深化“任务驱动、问题导学”课堂教学模式的课堂改革实践，立足课堂开展教学研究活动，努力营造良好的教研氛围，以案例研究为基本形式，以提高教育教学质量为目标，切实有效开展教研活动，提高教研组工作的实效性，力求全体老师教学和研究能力上有所提高，从而为学校的发展做出应有的贡献。

二、工作重点与措施

1．加强理论学习，不断更新观念，提升自身素质。

我们将组织学习党在近期以及即将召开的十八届四中全会的一些理论创新，以最新的理论武装自己；交流暑期在各级各类培训中的收获和心得体会；学习相关理论书籍以及相关刊物上的研究文章特别是有关课堂改革的文章；交流研讨有关高考研究的体会，以期结合实际，更深入地领悟新课程的核心理论，进一步更新观念，提高认识，更有针对性、更有实效地把握高中政治课教学。

2．积极参加各级各类教研、学习活动，开拓视野。

积极参加市、区教研活动。督促每位老师积极主动参加各级各类教研活动、学习进修，并根据区、校的要求，认真对每次外出学习的收获进行反思、总结。

3．坚持集体备课，集思广益，共同提高。

各年级备课组长认真负责，精心组织，切实按计划落实集体备课活动，根据学校有关课堂改革的要求，进一步细化、完善导学案，并在此基础上，结合自己所带班级学生的具体实际，认真进行二次备课。各备课组在搞好集体备课的同时，切实安排、组织好推磨听课。

4．组织开展各种类型的基于课堂教学实例的案例研究。

本学期我们将预安排4节全组公开课，探讨在“任务驱动、问题导学”课堂教学模式下，不同年级、不同要求课例模本。具体安排分别为：高一新授课，着重研讨打牢基础，提升学生学习兴趣、培养学习方法；高二分不同班级类型，安排一节选修班的试卷讲评课，必修班的新授课，侧重研讨如何分类要求和在现有考试模式下，如何就应对小高考组织有效的课堂教学；高三安排一节高考一轮复习课，重点研究如何在一轮高考复习中充分利用课堂，提高复习实效，帮助学生夯实基础、提升能力。我们将通过课例研究，相互学习，不断提升课堂教学质量。

5．进一步完善校本课程的开发和开设，

作为一个四星级学校，校本课程的研究开发是必不可少的，前几年，我们根据学校的要求和部署，已初步研究、开发出一套相对实用的校本课程，我们将在学校的统一安排下，开设好校本课程，并力争在此基础上进一步完善，争取形成有秦中政治组特色的校本课程，增强政治学科的在学校的影响力和对学生的吸引力。

6．进一步完善导学案资料，推进资料库建设，资源共享和整合，形成较为完整系统的校内共享资源库。

各备课组结合各位老师的教学实践，根据学校新的课堂教学模式改革要求，修改完善导学案，更新相关内容，做好资料的积累，使之成为整个教研组的共享资料，做到优势互补，共同提高本学科组的教育、教学和研究的水平。

利用校内局域网络ftp平台，整合近几年来各位老师积累的资料，形成较为系统的完整的教案设计库、教学课件库、试卷库等，并不断更新充实，以便于组内教师在平时的备课中选用、借鉴、完善。

7．发挥组内学科带头人及教学骨干的带头示范作用，兼顾“请进来、走出去”，学习、借鉴、提高。

我们组有数位区学科带头人，我们将发挥他们的示范带头作用，带动本组教研活动，力争教研活动上层次；结合学校精神，我们争取在学校的支持下，同区内外有影响的教研组或老师联系，争取能请进来，指导、讲座，开拓视野，提高能力。

总之，所有活动，都是围绕提升教师业务素养和教学能力、提高教学质量展开的，我们力争因为我们的活动，确实使老师有所收获，进一步发挥秦中政治组的传统优势，把秦中政治组打造成质量过硬，成绩拿得出的教研组。

二、研究专题

“任务驱动、问题导学”课堂教学模式下政治课堂的实践研究

秦淮中学2014－2015学年度第一学期教研活动安排表

       政  治 学科                          组长：刘   勇

注：具体活动将视市、区、校安排作必要的调整（单周一般为市教研活动时间）。