南京市秦淮中学2014~2015学年度第一学期高二生物备课组工作计划
发布时间：2014/12/14 17:53:56 作者：高婧 浏览量：1654次
一、指导思想
本学期是我校以优异的成绩顺利通过四星级复评后的第一个学期，本组将在本学期以教务处的工作计划为目标，继续深入开展“任务驱动，问题导学”模式的课堂教学改革，强化备课组集体备课的功能，力争提高本组教师的教学质量。
二、主要工作
1、根据新课程标准的要求，统一对“任务驱动，问题导学”新授课模式的认识和理解，分章节对教材内容进行三维目标的分析和研究，以切实提高课程教学目标达成的效率。
2、在充分讨论和研究的基础上，对不同的教材内容提出不径相同的教学方法和手段，对授课过程中出现的问题及时交流和分析，认真对待不随意放过，课后利用集体备课时间进行讨论研究，以便解决问题。
3、每位教师对学生作业的量要合理，但作业的质量要严格把关，切记不能只布置不批改，要统计作业中出现的问题，并对大多数学生出现的问题要及时纠正。
4、在学校统一测试的基础上，平时要注意学生基础知识的巩固，利用课堂反馈了解学生对知识的掌握情况，并注意及时调整教学策略，以便提高教学质量。
三、教学进度
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时间 |
必修班教学进度安排 |
时间 |
选修班教学进度安排 |
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1周 |
第一章、第二章第一节内环境的稳态 |
1周 |
第一章第一节内环境稳态、体温调节、水和无机盐的调节 |
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2周 |
体温调节、水和无机盐的调节 |
2周 |
第二章第一节血糖调节、免疫调节对人体稳态的维持、免疫失调引起的疾病 |
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3~4周 |
血糖调节、免疫调节对人体稳态的维持、免疫失调引起的疾病 |
3周 |
第二节人体生命活动的神经调节 |
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5~7周 |
第二节人体生命活动的神经调节（国庆） |
4周 |
第三节动物生命活动的调节 |
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8周 |
第三节动物生命活动的调节 |
5~6周 |
第四节植物生命活动的调节 |
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9周 |
第四节植物生命活动的调节 |
7周 |
第三章第一节生物群落的基本单位—种群、第二节生物群落的构成 |
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10周 |
第三章第一节生物群落的基本单位—种群 |
8周 |
第三节生物群落的演替 |
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11周 |
第二节生物群落的构成 |
9周 |
第四章第一节生态系统和生物圈 |
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12~13周 |
第三节生物群落的演替（期中考试） |
10周 |
第二节生态系统的稳态 |
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14周 |
第四章第一节生态系统和生物圈 |
11周 |
第五章人与环境 |
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15~16周 |
第二节生态系统的稳态 |
12周 |
复习迎接期中考试 |
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17周 |
第五章人与环境 |
13周 |
选修三第一章第一节基因工程概述 |
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18周 |
学测复习（必修一：第二、第三章） |
14周 |
第二节关注基因工程 |
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19周 |
学测复习（必修一：第四章） |
15周 |
第三节蛋白质工程 |
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20周 |
学测复习（必修一：第五章） |
16周 |
第二章第一、第二节植物细胞工程的应用 |
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21周 |
学测复习（必修二：第二章减数分裂和有性生殖） |
17~18周 |
第三节动物细胞工程的应用 |
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22周 |
复习迎接期末考试 |
19~20周 |
第三章胚胎工程 |
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21~22周 |
复习迎接期末考试 |
四、推磨听课
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时间 |
推磨听课开课教师及主讲人 |
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3周 |
刘恩金开课及第二章内容主讲 |
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6周 |
顾广兰开课及第三章内容主讲 |
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13周 |
李宗保开课及第四章内容主讲 |
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16周 |
梁尔格开课及第五章内容主讲 |
