秦淮中学2021—2022学年下学期语文教研组工作计划

一．指导思想

以提升教学质量为目标，以深入学习《高中语文课程标准（2020）（修订版）》为落脚点，以语文学科精细化教学为抓手，以“课堂教学中的问题设计的有效性”和“分层作业的有效性”为研究主题，推动教师在编写教案、组织教学和课后评价等过程中加以落实，提升教师教学设计的实效性，努力实现高中语文教学质量的提升。

二．工作目标

以《普通高中语文课程标准》（2020年修订版）为指导，进一步深入研究高中语学科核心素养。根据学校新学期的工作总目标，以“全面提升教学质量” 为中心，切实抓好教研组的教学研究课的开设， 进一步落实教学常规和教学“五认真”，抓好考试的备考、 组织及分析工作。

三、工作措施

（一）理论方面 

继续学习2020版高中语文新课程标准，积极动员高一教师参加“学课标、用课标知识竞赛”。根据备课组高中语新课程实施过程中出现的重点难点问题，深入研讨，探寻切实可行的解决方案和途径。

（二）教学实践

1、教研组每个月至少进行一次教研活动。活动的形式可以是“备课组会议”、“公开课”、“讲座”（包括教学经验介绍类的讲座，或是集体学习类的“二次培训”讲座，或是校本研究的讲座，或是问题探讨类的讲座）。活动前要精心准备，活动中要有记录，活动过程中将拍照并及时上传到校园网上，力求活动内容充实、形式多样，富有成效。

2、每个备课组在开学前都要扎扎实实组织教学。召开备课组会议，认真备课，认真组织所教班级学生学习备考。尤其是高三年级，本学期进行语文的一轮复习扫尾和二轮复习，继续在一轮全面细致的进行知识点复习的基础上，进行知识的综合归纳提高，形成知识体系；加强综合练习的训练，提高学生的分析问题和解决问题的能力。高一高二年级要充分运用期末统考的成绩数据分析，对学情进行全面精准的分析，包括校际间的差异，要研制落实弱科弱项问题解决的工作方案。备课组长每周集体研讨备课，个人准备（需过初审）→集体备课讨论→个人复备至每节课。

3、进一步树立大语文观念。高一、高二，都应强化任务群教学，让学生阅读，并配套自编测试题，平时考试抽查学生掌握情况。积累作文素材。坚持写随笔，抽时间评讲，优秀作文印发给全年级。培养学生广泛的阅读兴趣，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。鼓励学生积极参加校、区、市各级作文竞赛。突出语文教学的特色，各年级可根据语文学习和学生发展的实际情况，不拘一格地开展丰富多彩的语文实践活动。比如开展诗文吟诵比赛、作文竞赛、课前演讲、课外阅读等特色活动。

4、本学期，我组承担的几个校本课程将继续开展，以丰富学生的学习和生活，激发学生的活力和兴趣。在进行日常的校本课程实施过程中，力求将教学内容整编成文本资料（教材），以便日后参加“精品课程”的评选。

   5、作业精细化。适量布置作业，布置给学生的作业教师要预先做，引导促使学生养成认真做作业的习惯。特别要强调“两个及时”：及时批改，及时讲评。做到“有发必批，有批必评、及时反馈”。

四、活动安排

五.教学情况分析

高三以2021新高考1卷为研究对象，以强化学生应考训练与加强课堂教学的效率为主要手段，培养学生良好的语文素质和应考能力，实施全面科学高效的复习备考；高二进行语文选择性必修中册3-4单元、选择性必修下册的学习，进行并完善以评论为主的议论文；高一进行必修下册的学习，重点训练记叙文序列写作的同时尝试议论文写作。