秦淮中学2020-2021学年第二学期高二语文备课组工作计划

一、指导思想

以《普通高中语文课程标准》为依据，以新教材培训内容为指导，考虑到学生的实际学情，充分发挥备课组的集体智慧，发挥学生的主体作用，提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。

二、工作目标　

本学期进行语文选择性必修中册3-4单元、选择性必修下册的学习，针对上学期期末考试中暴露的问题和和新课标要求，结合已有的成功经验，根据语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个维度，针对学生学习实际，希望通过本学期的教学工作达到以下目标：

1.用科学规范的管理促语文质量的提升：守住基础能力这个“生命线”，按照“立足学科、夯实基础、联系实际、关注课堂、有效训练、提高质量"的主体工作思路，语文教师们齐心协力，强化管理意识，做到管理规则要明，落实常规要严，检查执行要细。 

2.制定并完善高二作文（议论）训练序列：训练学生写以评论为主的议论文，来表达自己对社会生活的看法，形成表达真情的个性,

3.积极指导青年教师专业成长，发挥带头人、骨干教师的示范引领作业，促进整个备课组教师队伍成长。

三、工作措施　

（一）备课组活动安排

备课组开展“微型教研活动”。每周开展一次。备课组要做到“一个结合”——集体备课和个人备课相结合；“两个发挥”——发挥骨干教师的作用，发挥集体的智慧和优势；“三个统一”——统一习题（不同层次有微调），统一测试，统一评讲；“四定”——定时间，定地点，定主题，定主讲。要以抓备课环节为示范，形成教学“五认真”可操作、易评价的明确要求。

安排教师认真钻研新教材，落实教学五认真要求，充分利用课堂时间，提高课堂效率，注重教学效果。组内加强集体备课组活动，分工合作，同心协力，面对新教材、新内容，充分发挥教师的主观能动性，实行备课资料资源共享，备课方式各施所长。同时，通过相互听课、评课，相互促进，提高自己的教学能力，更好地实现教学目的。　

1. 集体备课安排：

时间：每周四下午第2-3节课

备课流程：个人准备（需过初审）→集体备课讨论→个人复备至每节课

主备课安排：后面标★为背诵篇目

2. 集体活动安排：

 结合江宁区教研室计划、秦淮中学教务处计划、年级组计划，结合本组实际情况，制定以下集体活动安排

（二）作业训练安排

根据新课表要求与具体教学进度计划，计划进行以下训练

（三）其他常规工作安排：

1.每周1-2节阅读课开展阅读活动，主要阅读教材配套读本、《作文报》。

2.进行六次大作文练习（不含期中、期末），创设情境开展写作训练，以议论文为训练重点，配合平时教学中的小作文训练，逐步提高学生的写作能力。

3.本学期默写内容较多，要用好早读和晚自习进行背诵强化巩固。早读一定要有任务布置，两个班的老师，可采用“学生自行命题→早读/晚自习答题→学生检查互批→教师检查”的方式。

4.备课组要着力商讨激发学生学习兴趣的措施，落实到每天的学习常规中。