秦淮中学2021——2022学年度第学二期

历史教研组工作计划

一、指导思想

根据学校新学期的工作指导思想：全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着力转变观念、守正创新、攻坚克难、守住底线，不断提高教育教学质量，对照《普通高中学校办学质量评价指标》推进学校内涵建设，助力学生健康成长、学业进展、全面发展。本学期历史教研组将更新教学观念，优化教师的教学行为和学生的学习方式，提高课堂教学效率。

二、目标

1、注重学习，深入钻研，团结合作，自我成长，努力建立一支专业素质强、教学实绩棒、教科研风气浓郁的团结、高效、奋进的高中历史教研组。

2、高一年级：关注初高中衔接教学，强化习惯培养与学习方法指导。教学定位于基础主干知识与学科核心素养初步达成，本学期重点完成必修教材《中外历史纲要》（下册）教学。全市调研测试位次应与自身生源状况相一致。

高二年级：继续强化学习习惯培养与学习方法指导。关注学科思维能力培养。教学定位于学科主干知识与学科核心素养深入推进。本学期要完成选择性必修教材二三的教学。基于高二年级釆用全新教材与高考模式，教学中须引起教师足够重视。

高三年级：教学目标指向性明确，考前复习应与新高考方案基本要求相吻合。课堂教学要按部就班，稳步推进。强化学科主干知识与核心素养的有效达成。注重课堂强化限时针对性训练，及时讲评巩固。尤其持续强化对学生答题规范与解题方法的指导。

三、措施

（一）做好“两组”常规工作

1、教研组发展有规划：制定教研组发展规划，指导备课组制定学科教学计划，引导教师制定个人生涯规划，并督促落实。

2、强化集体备课与课后反思：完善集体备课主要流程，①学习交流（约5分钟）②上周教学内容反馈（约5分钟）③本周教学内容研讨（约30分钟）④后期工作布置（约5分钟）。强化“深度研究”，备教材、备学生。课后重视反思研究，开展课例的评析，不断反思，不断成长。

3、加强学习交流：制订并落实听课计划（公开课、示范课、日常推磨听课等），重视评课环节。备课组必须参加南京市组织的每一次教研活动。鼓励教师积极主动地申报校级、区级、市级公开课、研究课，每个备课组每学年至少要有1人次在教研组、学校层面或区市级开设研究课。积极参加上级教科研部门组织的各类教科研活动，并及时向组内教师传达上级的工作要求，传达教研教改信息。

（二）注重课堂教学改革

组织本教研组教师进行正常的教学与研究活动，高一备课组围绕新教材，列出课堂教学中的突出问题，并研究解决的路径，优化教学设计，提高学生的学习兴趣，帮助学生尽快完成历史学习的初高中衔接。高二、高三备课组以新高考为中心，研究各类公开课、讲座和试题，抓住有效信息，打造高效、和谐的课堂，探索出适合我校学情的复习课、讲评课模式。教师在课堂教学改革实践的基础上及时反思总结，每人每学年争取写一篇教学论文，获奖或发表。

（三）重点加强对考试和评价的研究

为了充分发挥考试评价，促进教学、提高质量的积极作用，要引导教师选编、批改、评讲作业，做到“五有五必”：有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。

（四）促进教师专业成长

1、制定教师专业化发展规划：积极参加赛课、基本功大赛、撰写教育教学论文。经常对青年教师的备课教案与上课情况进行指导，为青年教师提供和创造各种锻炼与提高的机会，缩短青年教师的成长期；突破“中年教师”的高原期，开发潜能，超越自我。

2、重视读书学习：读书学习是教师专业化成长的主要路径。引导教师将工作与学习结合起来，做到工作学习化、学习工作化，打造学习型团队。每学期每人读一本历史专业类和一本课堂教学类书籍，每学期不定期组织读书沙龙活动，每人每学期上交一篇读书心得或体会。不定期地开设组内微型讲座，就历史教育教学中的问题进行研讨，把实际问题当作课题来研究，形成学习探究、交流合作的良好历史教研组文化氛围。

四、活动安排

2月

1、区教研组长会议精神传达（二次培训）

2、配合教务处，做好校本课程筹备

3月

1、工作不满三年青年教师汇报课

   开课教师：刘福、王业、王博

   评课教师：潘同同、李娟

4月

1、教研组公开课——五四青优评比磨课

   开课教师——待定   评课教师——刘娟

5月

1、教研组公开课——新授课研讨

   开课教师——荣嘉     评课教师——曾照国

2、教学常规检查

6月

1、高考试题做题、研讨

2、学期工作总结