秦淮中学2021-2022学年第二学期高三英语备课组工作计划

一、指导思想

以2017年《普通高中英语课程标准》为指导，建立“立德树人”的宗旨，充分发挥备课组的集体智慧，发挥学生的主体作用，以强化学生应考训练与加强课堂教学的效率为主要手段，培养学生良好的英语核心素养和应考能力，实施全面科学高效的复习备考。

二、工作目标　　

本学期着手进行英语的二轮复习，在一轮全面细致的进行词汇、知识点复习的基础上，进行各专项的综合归纳提高，培养学生英语学科素养；加强综合练习的训练，提高学生的分析问题和解决问题的能力。通过这轮复习，希望能够让学生达到以下目标：

1、优化复习方案，调整复习进度

继续完成第一轮词汇复习，即核心词汇复习，进一步做好词、句、篇过关工作。南京市一模后，转入题型专项复习、综合套题训练，帮助学生适应高考试题模式及答题时间分配。做好每周综合训练组题工作，保证练习质量。让学生每周至少进行两次限时训练。

2、加强对学生综合训练限时训练的力度

组织本组成员博采众长，优化课堂教学，向45分钟要质量。组内实行课堂开放，有空教师随堂听课；每位组员至少上一节专题复习公开课，共同交流教学心得。

3、重视对学生易错题的统计整理工作

帮助学生查漏补缺是提搞学生学业成绩的增长点的，也是下一阶段教学的重点。因此，对于学生自主完成的试题，我们老师一定要做好学生的错题统计工作，以来有助于提高讲评的正对性和实效性，提高课堂效率；二来，如果将学生错误率较高的题目整理反馈给学生，对症下药，效果毋庸置疑。

4、重视对学生书面表达的训练

  写作是英语能力的综合和体现。高三学生已有了一定的知识储备，如何有效地把自己已有的知识输出这很关键，我们应注意以下几方面：1.应用文写作关注药店的覆盖，表达的清楚程度和合理性，词汇语法的准确性和适当性、多样性；以及篇章结构的衔接和连贯。2.读后续写抓整体阅读，数理系解，抓关键信息；结合所给两段开头语，合理进行下文构思；注意段落间句子间的衔接和过度；牢牢记住立德树人的宗旨。3.表达方式要规范，它包括句式，时态，语态，词汇的级别，甚至词汇的正误。这些均影响到评分的高低。书面表达的提高是一个循序渐进的过程，需坚持不懈方可见效。

5.继续加强听力训练（每周三次，中午11:35-12：00）

6．上好两类课

（1）复习课：高三以复习课为主，复习时以能力培养培养为主。知识的复习要结合学生的实际，注意反馈，调动学生学习的积极性，激发学生的思维。

（2）讲评课：练习讲评和试卷讲评要针对学生存在的问题有的放矢，重点突破，不能全面铺开，面面俱到。教师在评课事要引导学生会举一反三。

三、教学情况

高三年级一共有6个文科班,一个美术班,其余是平行班级。学生基础差，学习能力弱。

四、教学进度及集体备课安排

               教学进度及集体备课安排表

备课组活动及听课安排表

                                        2022年2月16日