2021-2022学年第一学期高三语文备课组工作总结

本学期 ，高三备课组全体老师围绕着学校的中心工作， 以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开展学科组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨语文教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力开展教学活动。现将本学期的备课组教学活动作如下总结：

一、主要工作

1.完成第一轮复习后（除小说和语言文字运用）全面进入语文高考模拟综合卷复习工作。

2.每周一节阅读课，2-3周一次大作文训练，有针对性地选编时政事件、猜测命题、范文，以提供学生阅读积累。

3.强化“语言文字运用”客观题训练。

4.强化“实用类文本阅读”非连续性文本阅读训练。

5.加强了集体备课，资源共享。

6.展开全段范围语文培优补差辅导。将学生分为两个不同水平分层次，采用难度不等的教学资料展开辅导，因材施教，更有针对性。

7.语文高考综合模拟卷两周一练，及时批改讲评反馈。

二、取得的成效

1、本学期，我校高三教师参加区高三解题能力竞赛，获得优秀成绩，龚静溪老师，李淑梅老师，陈颖老师获得区一等奖，徐静老师，藏磊老师，任瑞卿老师，倪彩云老师获得区二等奖。

2、认真组织好各种类型的教学公开课。本学期，我备课组区青优倪彩云老师的开设开放日展示课活动，备课组老师认真准备、研究上课的特点，想方设法，采用多种教学手段，使课堂教学生动、形象、可感，给听课的老师留下了深刻的印象。陈颖老师、藏磊老师、徐静老师、倪彩云老师积极执行备课组的推磨开课计划，认真备课，说课，效果显著。曾春霞老师，龚静溪老师，朱斌老师， 作为本组的资深教师，积极听课，评课，给青年教师很好的引导。

3.在南京市第十九届中学生作文大赛中三名学生获得区一等奖，其中，高三（15）班邱婕同学获得市三等奖。徐静老师李淑梅老师、黄大鹏老师获得优秀指导奖。

三、问题和不足

   1.许多老师和学生对语文学习的重视程度不够。

    学生在语文学习的时间投入上，基本上除平时课堂时间和课外适量的书面作业时间外，主动投入的时间和机会是极其有限的。在平时学生可以花几个小时做数理化，花几十分钟背外，而每天的间是额定的，等他们开语文本时，早已睡眼惺忪，往往是几分钟也轮不上。究其原因是因为汉语是母语，很多学生认为学习难度不大，不存在间题；二是在学生中普通存在着这样一个观念，语文学习往往事倍功半，投入的时间未必与最后的产出成正比，于是，秉着一个功利唯上的观念，语文学科的学习自然处于可学可不学的尴尬处境。

    2.对学生的语文基础认识不足，致使语文教学枪口过高。

    3.对个别考点的研究还不够深入，寻找不到行之有效的解题方法。   　　

四、今后的设想

　　下学期我们将根据一模考试，调整自己的复习策略，制定更加精细并有针对性的二轮复习计划。在任务驱动型作文和新材料作文训练上教会学生最基本的写法。