12月8日下午，我校举行了校内个人课题研究培训会，市第十二期、区2021年度个人课题主持人和部分青年教师参加了本次培训会，会议还邀请了校党总支书记、校长刘光彬，副校长曾春霞对教师教科研工作进行点评指导，会议由教科研分管副校长许明主持。

本次培训活动主要内容包括：如何开展个人课题研究、如何进行课题研究过程材料的积累、整理和研究过程材料的提交上报等工作，对与会教师进行了有针对性的指导。

首先，南京市第十一期个人课题主持人代表刘付燕老师作了题为《教师个人课题研究的策略》的讲座，她首先指出，教育科研可以帮助教师走得更远、看得更高，是教师专业成长的必由之路。以个人课题为依托是一线教师开展教育科学研究的有效路径，个人课题研究要关注过程，通过案例展示的形式说明了做实、做细、做精课题研究的方法。并提出了教师开展教育科学研究的“三种能力”——质疑能力、归纳总结与逻辑分析能力、学习能力；“四个关键词”——意识、方法、理论、行动和“五个步骤”——发现问题-分析原因-制定对策-行动反思-追问优化。刘老师准备充分、思路清晰，他将自己的课题研究经验和心得体会娓娓道来，与会教师听得聚精会神。她身上那股严谨认真的劲头以及她对教育的执著、对科研的热爱深深感染了与会的每一位教师。

接着，是与会教师就个人课题研究中经验、困惑和经验进行现场的交流、互动。在大家理性的思考和积极的互动中，教师对个人课题研究又有了新的认识，更加明确了做好个人课题研究，提升教育教学质量的诀窍。曾校长对教师做个人课题研究提出三点要求：一要用科研的眼光审视教育教学实践，做真课题、真研究；二是要及时总结课题研究的过程材料，并按时提交；三是多思考，勤动笔，及时固化研究成果。

听了刘付燕老师的讲座和老师们的现场互动交流，三位校长分别从教师专业成长、教育科研与教学、教育科研管理的层面对与会老师提出希望与要求。

本次活动，通过实实在在的研讨交流，为各位课题主持人提供了互相学习、互相启发的平台，也为今后课题研究和研究成果的推广指明了方向。大家都觉得这是一次及时、有针对性的教科研活动，收获颇丰。