秦淮中学2020-2021学年第二学期高一语文备课组工作小结

一、指导思想

以《普通高中语文课程标准》为依据，以新教材培训内容为指导，考虑到学生的实际学情，充分发挥备课组的集体智慧，发挥学生的主体作用，提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。

二、取得的成效

1.本学期，期中考试参加了六校联考，取得了较好的成绩，年级均分排名稳定：

本组老师认真钻研新教材，落实教学五认真要求，充分利用课堂时间，提高课堂效率，注重教学效果。组内加强集体备课组活动，分工合作，同心协力，面对新教材、新内容，充分发挥教师的主观能动性，实行备课资料资源共享，备课方式各施所长。同时，通过相互听课、评课，相互促进，提高自己的教学能力，更好地实现教学目的。　

2. 认真组织好各种类型的教学公开课：

本学期，本组老师根据教学计划，认真开展推磨听课活动，取得了较好的效果。具体如下：

3.积极指导青年教师：张秀老师、李敏老师分别与白潮老师、陈明珠老师结成师徒学习小组，在备课、上课等方面给两位新教师以多方位指导。蒋步祥老师、钱泽舒老师、张秀老师作为教学带头人，积极开展听课指导，给青年教师很好的示范引导。陈明珠、白潮两位青年教师在五四赛课中分别获得一等奖、二等奖的好成绩。

4.积极参加各类竞赛，并取得较好成绩：在区教研室组织的“学课标，用课标”知识竞赛中，张秀、李敏、王露浛、钱泽舒、陈明珠五位老师获得一等奖的好成绩。

5.积极参加各类教研活动，并取得较好成绩：张秀老师、王旭秋老师、钱泽舒老师、李敏老师有区级课题立项。

三、存在的问题（不足）　

1.  面对新课标与新教材，有些老师还没有完全适应，有时候教学思维还停留在过去，还未能做到全体教师都成熟地使用学习任务群指导学生学习。

2．语文教与学的生态环境比较严峻。教材中有大量需要识记的内容，这些需要学生课后巩固消化的知识往往因学习时间被挤压减缩而达不到应有的掌握程度，在现有教学环境下，一时还未找到较好的解决方法。

3.整本书阅读的实施上还有些困难，学生的阅读视野还偏窄，课外也较少花时间用于阅读，课内课时有限，难以充分完成阅读任务。

四、今后针对性的设想

1.继续加强理论学习与教学实践，多学习新课标，加大课改力度，用先进思想引领课堂教学。多参加各类培训活动，不断改进课堂教学。

2.积极创设课堂学习情境，培养学生的语文学习兴趣，引导学生积极参与课堂，主动学习。

3.在夯实基础的情况下，积极开展阅读体验活动，组织学生阅读，教会学生阅读方法，培养学生的阅读兴趣。

                                                                                                     2021.6.23