南京市秦淮中学校园足球三年发展目标及规划

为认真组织学习领会《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》精神，坚决贯彻落实《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》、《体育总局、教育部关于印发深化体教融合促进青少年健康发展意见的通知》等文件精神，学校将以校园足球特色为抓手，提高我校足球教育水平，培养学生良好的运动习惯、浓厚的运动氛围，健康向上的运动精神，提升我校特色教育发展，根据教育局要求结合学校实际，特制定本规划。

一、指导思想

以培养学生团结、合作、坚强、友爱的高尚情操，普及足球运动，全面提高学生身体素质，传承弘扬校园足球文化为宗旨；以深入研究开发足球文化，努力提高我校足球运动水平，打造足球文化品牌为目标；与新课程改革相结合，依托艺体特色教育建设，普及足球运动知识，传播足球文化，培养优秀足球后备人才，使我校足球运动得到健康、持续的发展。

二、我校发展基础与现状

（一）发展基础

南京市秦淮中学，创办于改革开放春风里的1981年，学校占地71600㎡，建筑面积41525㎡，目前教职工总数243人，52个班级，2712名学生。配套有一个标准11人制足球场、两个7人制足球场。近年来，学校坚定不移的走以“阳光体育”为龙头的“阳光教育”之路，以足球特色与田径特色为抓手，积极探索和建立 “阳光体育”为主体，足球特色与田径特色为两翼的体育长效发展机制，把学校建成了“学生快乐成长的乐园，教师成就人生的舞台”。

（二）发展现状

一是师资问题， 体育教师的数量还不能完全适应校园足球发展的需要，学校目前有10名体育专业教师，担任全校52个班级的体育工作，足球专项教师还有待增加。二是学生生源层次在下降，训练与文化课学习很难做到完美的兼顾，因此部分家长不太支持学生参加足球训练与比赛。三是其他科任教师对足球活动推动学生全面发展的重要性认识不足。

三、 校园足球领导小组

为加强对足球教育的领导力度，学校成立足球工作领导小组。

组  长：刘光彬（校长）

副组长：许明（副校长） 郑必强  许小彪

组  员：体育教师、班主任

    责任分工：组长负责全面工作；副组长具体负责指导足球特色的

教育科研工作；体育组老师和班主任各司其职，具体负责校园足球的组队、训练、比赛、文化宣传、资料收集和整理等工作。

四、足球教育发展目标：

    2018年：

（一）制定符合校情生情详实的学校足球项目三年发展规划。

（二）建立健全组织机构，制定配套制度。

（三）推出操作性强的足球校本教材、制定符合本校队员生情的选材、考核等级、考核标准。

（四）学生锻炼足球的习惯基本养成，学生良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式基本形成，使 50％的学生在高中阶段，掌握一定的足球技能。

    （五）进一步倾斜资金，进一步细化、强化足球场养护、定位球练习配套设施添置工作。

（六）足球特色日益彰显，在全面普及的基础上不断彰显我校足球特色，做到人人有足球，班班有球队。

（七）定期开展体育活动、班级足球联赛及各类体育竞赛活动。

    2019年：

    （一）加强教练员的培训力度，做到“走出去”和“引进来”。

    （二）全校性的足球课外兴趣活动品质进一步提升，参与度进一步加大，足球队水平进一步提高。

（三）全校师生对校园足球运动的开展能达成的共识，并逐步得到来自于家长及社会层面大力支持。

（四）学校七人制班级足球联赛全面展开，校足球队在区长杯比赛中争取获得前3名，力争取得市长杯的参赛资格并取得好成绩。

（五）师资水平和数量显著提高，建设一支以专职教师为主、结构合理，数量和质量都能满足体育教学、课外体育活动和课外体育训练需要的体育教师队伍。

    2020年：

（一）学校队伍规模数量增大，女子足球比赛全面铺开，力争高一、高二两个年级都有男子和女子两只完整的队伍。

（二）继续加大对足球运动设施比赛的经费投入。

    （三）继续加强队伍建设，培养队员良好的竞赛作风，初步形成自己的技战术、市级比赛争取进入第一军团。

 五、开展足球教育的政策措施

（一）按新课程改革的要求，将足球知识专题教育纳入学校课程，并将学习情况记入学生成长档案。充分利用校本研究课程，普及足球知识，大力开发我校现有的足球运动资源，以适应和满足学生的实际爱好需要。

    通过课外体育活动，更好地巩固和提高体育课中获取的足球知识，了解足球文化，更好的完成学校体育教学任务。充分利用课外活动时间开展足球训练以及与足球相关的系列活动，促进学生健康水平的提高。

各班级建立足球运动队，全面开展足球训练和竞技活动，定期开展相关表演和比赛，提高我校足球的整体实力。全校每学年举行一次校园足球联赛和班级联赛。

（二）加强体育宣传，营造良好的体育氛围。通过各种媒体和形式，广泛宣传开展校园足球活动的重要意义，大力宣传开展校园足球所取得的成效，形成正确的舆论导向和良好的社会氛围，为开展校园足球活动创造有利的社会环境和舆论环境。

（三）加强师资队伍建设。建设一支以专职教师为主，专兼结合，数量和质量都能够满足训练、教学工作需要的教师队伍。加大业务培训力度，把体育教师（足球教练）继续教育的重点从学历教育转到教师专业素质能力提高上来。规范和加强体育（足球）教研组建设，规范制度，抓好落实，实现合作共享、整体提升。加强体育（足球）教学科研，结合我校实际，做好微型课题研究，争取形成一批研究成果。提高体育教师（足球教练）保障水平，体育教师（足球教练）在职称评定、评优评先、进修学习、教育科研等方面和其他学科教师享有同等待遇。

（四）完善训练制度。在足球教育发展中，以制度管理人，使教练员在制度的约束下进行教学训练，使学生在制度允许的范围内进行训练学习。为此学校将先后出台各种方案和管理制度细则，加强校园足球运动，使足球教育发展工作有计划的持续发展。

（五）加大校园足球经费投入，完善学校足球活动设施设备。设立校园足球专项经费，主要用于开展活动、发展项目、添置体育设施、奖励先进等。

(六）完善评价制度，加强体育教师待遇。将足球教育工作纳入学校考核中，按有关文件精神计算工作量，实行比赛积分制，对教练员进行量化考核。对在足球教育发展中取得突出成绩的教师进行奖励，在评优评先、职称评聘时优先考虑。

培养学生足球特长，夯实体育校园文化，发展足球特色，以体寓德，健康成长，以体育智，全面发展。