2020——2021学年第一学期历史教研组工作总结

一、主要工作

1、按期初计划完成教学任务：高一备课组完成了教研室安排的教学任务，同时做好初高中历史教学衔接，帮助学生养成良好的学习习惯，初步掌握历史学习的方法，培养历史学习的兴趣。高二备课组选修班完成了必修三、选修一的教学任务，提高学生的解题能力，与高三接轨；必修班完成了必修三新课教学任务，并开始合格性考试复习。高三备课组继续高考复习，研究考试说明和近三年高考题模拟题，抓住复习的方向；精选习题，进行限时训练，帮助学生提高学习效率。

2、正常开展教研组活动：本学期按照教研组工作计划和学校相关要求，开展听课评课、二次培训等活动，给组内教师提供展示、提升的平台，同时在交流的过程中提升全组的课堂教学水平。

3、积极参加市、区教研室组织的教研活动和培训，利用好网络资源（课件和视频），学习新教材的相关知识，探索新教材和历史学科核心素养的有机结合，观摩名师课堂教学。

4、重视教学研究，学习教学理论，交流教学经验，研究新教材，积极撰写教学论文、案例，进行课题研究，多位教师发表论文。

5、加强青年教师队伍建设，有些师徒结对虽然已经满期，但是学习和指导仍然继续，教研组在各项活动中努力为青年教师提供机会，历练、展示使青年教师迅速成长。刘福老师积极主动听课，向同备课组老师学习。

6、团结协作，发扬团队精神。本学期教研组老师因公、因病请假不能上课时，协助教务处组织教师代课，努力做到不因教师请假而使学生停课。

二、取得的成效

1、在学校开放日活动中吴海燕老师、潘同同老师分别在高三、高一年级开设区级公共课，获得教研员和历史同仁的好评。这两节课也代表了高三备课组对高考复习课模式的探索成果和高一备课组实施新教材教学的经验总结，是集体智慧的结晶。

2、在期中考试中，三个备课组表现优秀，其中高三历史备课组考试成绩突出，受到学校和年级组表扬。

三、存在问题及今后的措施

（一）存在问题

1、重点基础知识的巩固性不强，学生的基础知识掌握不牢靠。细心、耐心辅导学生不够。各班级低分人数普遍存在。解题技巧和题型分析训练不够，学生答题灵活性不强。如何让学生在课堂上起主体作用，而教师只在课堂上重视引导点拨。

2、教研活动形式比较单一，活动过程中体现出教师对新课标研究不充分，历史专业素养有待进一步提升。

3、对教科研有畏难的情绪，有想法没有及时记录并整理成文，论文、课题研究质量不高；外出学习机会没有尽可能利用好，走出去的意识不够强烈；课堂教学比较保守，创新精神不够。

（二）今后的措施

1、加强课堂教学研究，提高课堂效率。今后要把所学、所听、所见内化，落实在课堂教学实践中，上出自己的课，形成有特色的教学风格，培养教研组的名师。提高课堂效率，克服课时不足的问题。

2、从历史的学科特点出发，帮助学生主体建构知识体系，强化对知识点的识记，同时加强解题能力的训练。

3、鼓励教师外出学习，开阔眼界，防止教学思维僵化，故步自封。

4、督促青年教师加强理论学习和研究，撰写高质量论文，争取发表。