为促进学校教师科研意识和科研水平的提升，11月4日下午，我校邀请南京市江宁高级中学张格波副校长来校开设题为《读研写，学会平淡与宁静》的讲座，学校40岁以下青年教师及数学组全体教师70多人参会。

讲座中，张格波副校长从解读自己在校园内的琵琶湖畔随意拍摄的一张照片开始，延伸到教师应能如湖水般平静，拒绝浮躁、静心育人，做好每一天的工作，与学生共同成长，“我们同在一个故事里”。

接着，他又分别从“有系统、有选择地读书”、“研究教学、享受课堂”、“创作与提升 用写作助力成长”等三个方面，向参会的教师详细介绍自己多年来的科研实践与思考，使与会教师感受到：没有人能随随便便成功，教师的专业成长一定是一个充满磨炼和艰辛的过程。

我们觉得教师个人的专业成长，除了国家、社会和学校提供的外在的条件之外，更重要的是来自教师自身的一种积极主动的发展渴求。若教师想在求稳求安逸中度日、不想经历自主创造的艰辛历程，是不太能体验到职业的乐趣和自我生命价值的实现的。