热烈祝贺我校有42位教师区级个人课题结题
发布时间：2014/9/2 10:13:05 作者：mab 浏览量：2169次
喜 报
在刚刚结束的江宁区2012年度立项个人课题结题评审活动中，我校教师的区级课题研究成果获得了优异成绩，共有42位教师个人课题结题获奖，结题率100%。其中获一等奖六项、二等奖十九项、三等奖八项，合格奖九项。谨向获奖教师表示热烈的祝贺并予以通报表扬！希望全校教师树立“科研先导，科研兴校”的观念，在平时的教育教学工作中加强自我反思，积极探索教育科研方法，提高教育科研水平，走合作研究，专业引领的教师专业发展之路。
南京市秦淮中学教科室
2014年9月2日
附：获奖教师名单
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2012年区级个人课题结题获奖一览表 | ||||
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2012年立项编号 |
课题名称 |
学科 |
结题获奖 |
主持人 |
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KT-DY-03-2012-04630 |
高中学生成长评价多元化实践和研究 |
德育 |
1等奖 |
陈陵海 |
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KT-MS-03-2012-02551 |
美术生如何取得色彩高分策略 |
美术 |
1等奖 |
毕有勇 |
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KT-SX-03-2012-04562 |
在新课改下如何提高高中学生的数学运算能力 |
数学 |
1等奖 |
郝圆圆 |
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KT-XXJSJX-03-2012-00081 |
基于项目的学习在高中信息技术课堂中的应用研究 |
信息技术教学 |
1等奖 |
胡翠丽 |
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KT-YinYu-03-2012-00238 |
我校高中生自我评价与英语学习策略可行性的关系研究 |
英语 |
1等奖 |
袁贵明 |
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KT-HX-03-2012-01410 |
高中化学课堂互动教学模式及策略的研究 |
化学 |
2等奖 |
于斌 |
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KT-LS-03-2012-00273 |
高中历史《古代中国的政治制度》教学研究 |
历史 |
2等奖 |
李娟 |
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KT-LS-03-2012-01570 |
“271”教学模式在中学历史教学的实践与思考 |
历史 |
2等奖 |
曾照国 |
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KT-MS-03-2012-04511 |
构建美术学科多元循环评价系统的实践与研究 |
美术 |
2等奖 |
毛爱宾 |
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KT-MS-03-2012-04539 |
民主+激励性高中美术专业课教学评价的实践与研究 |
美术 |
2等奖 |
朱永洁 |
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KT-SW-03-2012-01276 |
概念图在高中生物学教学中的运用研究 |
生物 |
2等奖 |
刘恩金 |
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KT-SW-03-2012-04663 |
生物教学中运用问题情境培养学生创造性思维的研究 |
生物 |
2等奖 |
张伏家 |
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KT-SW-03-2012-04667 |
新形势下如何合理使用高中生物导学案 |
生物 |
2等奖 |
顾广兰 |
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KT-SX-03-2012-02340 |
以理解题意为核心的解题教学探究 |
数学 |
2等奖 |
周国溢 |
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KT-SX-03-2012-02906 |
高中数学思维定势利与弊的研究 |
数学 |
2等奖 |
李林 |
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KT-SPJX-03-2012-02727 |
高中政治课教学情境的有效创设研究 |
思品教学 |
2等奖 |
王兴刚 |
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KT-WL-03-2012-04670 |
数字化信息系统在高中物理教学中的应用研究 |
物理 |
2等奖 |
吕长林 |
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KT-WL-03-2012-04673 |
高中生物理学习现状的调查 |
物理 |
2等奖 |
李久保 |
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KT-XXJSJX-03-2012-03114 |
情境创设在高中信息技术课堂教学中的应用研究 |
信息技术教学 |
2等奖 |
吕健 |
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KT-YinYu-03-2012-01228 |
高中英语课堂教学有效性的研究 |
英语 |
2等奖 |
张冬梅 |
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KT-YinYu-03-2012-04661 |
高中英语阅读技巧与效率的实践研究 |
英语 |
2等奖 |
朱琳 |
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KT-YW-03-2012-00007 |
《“友善用脑”在高中课堂的有效应用研究——以高中语文课堂教学为例》 |
语文 |
2等奖 |
曾春霞 |
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KT-YW-03-2012-00312 |
高中生人文性写作的探究 |
语文 |
2等奖 |
朱斌 |
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KT-YW-03-2012-03670 |
《设计和运用“导学案”与培养高中生自主学习能力的研究》 |
语文 |
2等奖 |
董小龙 |
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KT-MS-03-2012-04302 |
修改性示范画的教学改革与实践 |
美术 |
3等奖 |
董婷 |
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KT-SW-03-2012-04573 |
信息技术与高中生物实验的有效整合 |
生物 |
3等奖 |
俞志茹 |
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KT-SX-03-2012-01210 |
对高中生偏科现象的研究 |
数学 |
3等奖 |
李鑫杰 |
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KT-SX-03-2012-01948 |
《高中数学概念教学的实践与研究》 |
数学 |
3等奖 |
许冬保 |
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KT-SX-03-2012-03475 |
高中学生数学应用问题解决的认知心理研究 |
数学 |
3等奖 |
邵思清 |
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KT-WL-03-2012-04137 |
提问在课堂教学中的作用 |
物理 |
3等奖 |
翟羽佳 |
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KT-XXJSJX-03-2012-00091 |
高中信息技术课不同分组方案的教学实验 |
信息技术教学 |
3等奖 |
林欣 |
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KT-DL-03-2012-01380 |
“学案导学”教学模式在高三地理一轮复习中的应用 |
地理 |
结题未获奖 |
王丽君 |
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KT-DL-03-2012-01562 |
生活地理教育的理论和实践 |
地理 |
结题未获奖 |
钱慧琳 |
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KT-DL-03-2012-04444 |
用“生活化”增强地理课堂学习趣味性 |
地理 |
结题未获奖 |
吉玲利 |
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KT-SX-03-2012-03023 |
关于对调动美术生学习高中数学的主动性和积极性的研究 |
数学 |
结题未获奖 |
董明 |
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KT-SX-03-2012-04662 |
高考数学应用题备考策略 |
数学 |
结题未获奖 |
严建英 |
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KT-SX-03-2012-04671 |
教学幽默在数学教学中的运用 |
数学 |
结题未获奖 |
郑世金 |
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KT-TY-03-2012-04636 |
体育与健康课中的学生个性特长研究 |
体育 |
结题未获奖 |
许小彪 |
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KT-XXJSJX-03-2012-04209 |
ARCS动机设计模型在高中信息技术教学中的应用 |
信息技术教学 |
结题未获奖 |
刘付燕 |
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KT-YW-03-2012-01100 |
城乡结合部高中生休闲阅读引导策略 |
语文 |
结题未获奖 |
龚静溪 |
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校级推荐 |
高中语文阅读能力培养实践探析 |
语文 |
1等奖 |
于静 |
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校级推荐 |
物理教学中情感教育 |
物理 |
3等奖 |
周磊 |
